La rentrée des classe

Discipline
Acquérir le langage oral
Niveaux
PS, MS.
Auteur
M. BUVAT
Objectif
- Compétence fondamentale.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2026

  • Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.
  • Réception de langage écrit pour en comprendre le contenu.
  • Montrer du plaisir à écouter des histoires.
  • Fréquenter spontanément et régulièrement l’espace lecture.
  • Pointer sur l’image (illustration/photo) des éléments en lien avec le texte.
  • Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.
  • Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix.
  • Dessiner pour représenter sur la base d’un modèle.
  • Décrire la composition d’une œuvre photographique ou plastique et comprendre son organisation en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis.
  • Situer des objets entre eux.
  • Orienter un livre ou un autre support d’écrit.
  • Explorer les différents lieux de l’école et leur associer des éléments caractéristiques observés.
Dates
Créée le 11 septembre 2020
Modifiée le 21 septembre 2020
Statistiques
1141 téléchargements
17 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Etude de l'album "P'tit loup rentre à l'école" et travail autour du matériel de classe

Déroulement des séances

1

Séance 1: étude de l'album

Dernière mise à jour le 11 septembre 2020
Discipline / domaine
Acquérir le langage oral
Objectif
Comprendre une histoire lue par l'enseignant.
Montrer du plaisir à écouter une histoire.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Album "P'tit loup rentre à l'école"

1. Présentation de l'album

collectif | 5 min. | découverte
  1. Présentation de l'album
  2. Laisser les élèves s'exprimer sur l'album et les guider si nécessaire dans leurs observations

2. Lecture

collectif | 15 min. | découverte

Lecture de l'album en montrant les images aux élèves 

2

Séance 2 : Les personnages

Dernière mise à jour le 21 septembre 2020
Discipline / domaine
Acquérir le langage oral
Objectif
- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Pointer sur l’image (illustration/photo) des éléments en lien avec le texte.
- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu….
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Carte de langage
Album P'tit Loup

1. Présentation des personnages

collectif | 13 min. | découverte

Montre les cartes images des personnages et nomme les personnages

Répètent le nom des personnages 

2. Reconnaitre les personnages

collectif | 17 min. | entraînement

Montre une carte et demande quel personnage est sur la carte 

Répondent à la question en nommant les personnages

3

Séance 3 : Le matériel de classe

Dernière mise à jour le 21 septembre 2020
Discipline / domaine
Acquérir le langage oral
Objectif
- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Carte de langage du matériel

1. Présentation du matériel

collectif | 10 min. | découverte

Montre les images et nomme le matériel

Répètent le noms de l'objet sur la carte 

2. Reconnaitre le matériel

collectif | 10 min. | entraînement

Montre une image et demande ce que c'est

Donnent le nom de l'objet

3. Jeu de pioche

collectif | 10 min. | réinvestissement

Présente à un enfant les cartes face cachée 

Pioche une carte et nomme l'objet sur la carte

4

Le loto du matériel

Dernière mise à jour le 21 septembre 2020
Discipline / domaine
Acquérir le langage oral
Objectif
- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Jeu du loto du matériel
Carte de langage

1. Révision du matériel

collectif | 5 min. | réinvestissement

Montre les carte du matériel 

Nomment le matériel représenté sur la carte

2. Explication du jeu

collectif | 5 min. | découverte

Vous allez tous avoir une carte devant vous avec des images du matériel, vous allez devoir retrouver toutes les vignettes de votre carte

3. Jeu

collectif | 20 min. | réinvestissement

Accompagne et guide les élèves dans le jeu 

Cherchent les vignettes correspondantes aux images sur leur carte