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. se familiariser avec google maps
- Discipline / domaine
- Géographie
- Objectif
- se repérer sur une carte de France; savoir situer sa région, son département
se familiariser avec l'outil informatique
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- TNI
ordinateurs portables
connexion internet
1. mise en route
| 
20 min. | découverteLes élèves sont réunis en salle informatique. Les portables sont disposés sur la table.
Demander aux élèves de se répartir équitablement autour des ordinateurs (3 par ordinateur, 1 ce2 par groupe). Rappeler les consignes de sécurité.
Leur demander d'allumer les ordinateurs, observer puis guider (ouvrir les portables, cliquer sur le bouton central). Brancher les souris (expliquer son rôle)
Demander aux enfants de s'identifier dans le logiciel e-vision (taper leur nom)
Une fois que les 8 portables apparaissent sur l'écran professeur, leur demander d'ouvrir le logiciel internet explorer (cliquer 2 fois dessus)
dans la barre d'adresse, taper: www.google.fr (leur montrer sur le tni en utilisant une capture d'écran du pc professeur)
cliquer sur "maps": leur montrer la démarche de la même façon (ils la reproduisent en simultané )
2. où sommes nous sur la carte de France?
| 5 min. | rechercheLa carte de France apparait à l'écran.
Recueillir les conceptions initiales des enfants quant à l'endroit où se trouve notre village sur la carte de France.
Leur demander de taper le nom du village dans le champs de recherche puis "rechercher"
Observer ce qui se passe: la carte de France a disparu, on voit le nom du village
Utiliser le curseur pour s'éloigner et retrouver l'image de le France
confirmation ou non des hypothèses de départ: Nous sommes dans le Nord Ouest
3. observation du village et de ses alentours
| 20 min. | rechercheretour sur le zoom
Faire observer aux enfants la différence entre plan et satellite:
- sur le plan les routes sont représentées par des courbes jaunes ou grises selon leur importance, les rivières par des courbes bleues. Le nom des villages et des routes principales apparaît.: c'est un "dessin"
-sur le satellite, les mêmes éléments apparaissent avec en plus les habitats, les champs....c'est une "photographie vue du ciel"
Repérer le village, les villages du regroupement, la ville la plus proche (faire remarquer la ligne en pointillés qui marque la limite du département (et de la région))
Zoomer un peu plus.
Faire observer la différence entre notre village et la ville la plus proche: Que voit-on sur BA? et sur R? (distinction village/ville campagne/ville)
Demander aux enfants de trouver à quelle saison a été prise la photographie satellite (cf couleur des champs)
Zoomer sur BA
Leur demander de repérer des éléments (école, cantine, mairie, gymnase..) en justifiant leur choix (forme de la route, couleur du toit, parking....)
Leur demander d'enregistrer la vue satellite