Rondes et jeux dansés

Discipline
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Niveaux
TPS, PS, MS.
Auteur
M. CUSTODIO
Objectif
- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

- S'exprimer par des activités, physiques, sportives ou artistiques, impliquant le corps.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 17 septembre 2016
Modifiée le 17 septembre 2016
Statistiques
253 téléchargements
5 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Séance 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min
1

Séance 1

Dernière mise à jour le 17 septembre 2016
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- J'accepte de participer à une création collective
- Je sais mémoriser les gestes et les déplacements
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Musiques choisies
matériel pour écouter de la musique

1. Phase 1

collectif | 10 min. | découverte

Tous les enfants se lèvent pour participer à la danse. L'objectif premier étant qu'ils rentrent dans l'activité . Chaque élève se délimite un petit espace personnel pour danser.

L'enseignante passe deux fois les trois comptines :

- Sur le pont d'Avignon

- Savez-vous planter des choux ?

- Tourne tourne petit moulin

Les enfants imitent les gestes de l'enseignante qui dansent avec eux pour les encourager et les guider.

2. Phase 2

collectif | 10 min. | découverte

Par la suite les enfants se regroupent au centre de la pièce pour danser sur les mêmes comptines mais en groupe cette fois. Ils ne sont pas encore obligés de faire une vraie ronde en se tenant par les mains.