Consigne: effectuer par le calcul mental les opérations proposés par l'enseignant (e)
255 Divisé par 5 (résultat 51)
285 divisé par 5 (résultat 57)
12440 divisé par 2 (6220)
17520 divisé par 2 (8760)
360 divisé par 4 (90)
54 divisé par 9 (6)
980 divisé par 4 (245)
207 divisé par 9 (23)
702 divisé par 3 (234)
6105 divisé par 3 (2035)
2751 divisé par 3 (917)
453 divisé par 3 (151)
2. Comprendre pourquoi les résultats sont des entiers relatif.
| 15 min. | recherche
Les opérations sont notées aux tableaux et les élèves réfléchissent.
Consigne: Comment peut-on définir les critère de divisibilité par 2 3 4 5 9?
Réponses attendues et traces écrites.
par 5: le chiffre des unités est égale à 5 ou à 0.
Par 2: le chiffre des unités est égale à 2 ou à 0.
Par 3: la somme des chiffres du nombre est un multiple de 3.
Par 4: les deux derniers chiffres du nombre sont des multiples de 4.
Par 9: la somme des chiffres du nombre est un multiple de 9.
3. Reconnaitre les nombres aux multiples diviseurs.
| 2 min. | réinvestissement
Parmi la liste des nombres étudiés, quels sont ceux qui sont à la fois multiples de 2 et de 5?
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