Accord sujet/verbe

Phase 1 :

Dans un premier temps, afin de susciter l'action des élèves, je demanderai quels sont les pronoms personnels sujets ( je commencerai en disant "je" et les élèves continuerai la liste )

Je choisirai le verbe parler pour montrer un exemple concret :

Je parle

Tu parles

Il/elle/on parle

Nous parlons 

Vous parlez 

Ils/elles/ont parlent 

Une fois cela écrit au tableau nous nous focaliserons sur il/elle et ils/elles

Quand il y a il/elle sans s, on parle d'une ou plusieurs personnes ? 

Et quand il y a ils/elles avec s, on parle de plusieurs personnes ou d'une personne ?

il/elle : une seule personne 

ils/elles : plusieurs personnes 

Une fois cela établie nous passons à des exemples concret. Pour cela je souhaiterai mimer pour que les enfants comprennent mieux l'information :

Kenza parle -- je suis seule donc parle = P A R L E

Fais venir deux élèves au tableau : si .... ET ... parlent -- ils sont plusieurs donc parle = P A R L E N T 

Le but est de leurs faire comprendre une seule notion : Il/elle = singulier - ils/elles = plusieurs 

soit plus simplement il/elle = une seule personne - ils/elles = plusieurs personnes 

Seconde phase 

Exemple avec mise en situation : d'abord à l'oral puis à l'écrit dans le cahier d'entraînement 

Ma voisine parl... beaucoup !

Mon voisin et ma voisine parl... beaucoup !

Je cherche à savoir si une ou plusieurs personnes parlent 

Une personne = parlE

Plusieurs personnes = parlENT

Sur l'ardoise ou dans le cahier d'entraînement, ils copient les phrases en accordant le verbe correctement.

Pour conclure, distribution d'une petite feuille avec quelques phrases ou les élèves doivent accorder le verbe 

Explicite concernant la réussite de l'exercice : 

Je réussis si :

Je me pose la question : "Qui parle ? Une personne ou plusieurs ?"

J'entoure le bon verbe conjugué.

Je sais reconnaître le singulier et le pluriel.