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. Découvrir la règle
- Discipline / domaine
- Grammaire et orthographe
- Objectif
- le "g" en position finale
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- Fiche 1.1.1B Amorce la souris capricieuse (illustrations à coller)
Sac congélation à zipette avec les illustrations dedans, coller dessus la fiche 1.1.1B
Affichette le fromage
Une souris jouet ?/ un fromage jouet ?
Affichette 1.1.3
fiche 1.1.4A
fiche devoir 1.1.5 en couleurs
1. Découvrir la règle
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9 min. | découverte1. Présenter la souris jouet aux élèves : dire que la souris capricieuse aime grignoter certains mots mais pas tous. Ils devront découvrir ses goûts.
2. Un élève pioche une illustration, nomme ce qu'il voit. Le PE joue le rôle de la souris : "Hum j'adore...(mot en ge), "Pouah, je déteste...(mot pas en ge). Recommencer avec un autre élève. Lorsque la moitié des élèves a pioché et obtenu la réaction de la souris, demander s'ils commencent à deviner ses goûts alimentaires. Puis poursuivez avec les autres élèves. Proposer aux élèves qui ont compris ce que la souris aime de lever le pouce s'ils pensent que la souris va accepter le mets.
3. Faire découvrir la règle en écrivant quelques mots au tableau et en faisant observer les lettres finales "g" et "e".
4. Enoncer la règle : "Si j'entends [j] à la fin d'un mot, j'écris le plus souvent "ge" ". Utilisez la règle chaque fois que vous entendez [j] à la fin d 'un mot et que vous hésitez entre la lettre "j et la lettre "g".
2. Appliquer la règle avec aide
| 9 min. | découverte1. Activité principale : dictée sur ardoise - Dicter les mots, rappeler aux élèves la règle vue pour l'appliquer, correction collective : fromage, image, plage, luge, éponge, mariage, pelage, manège, rouge, page.
2. Le lexique de l'élève : compléter la fiche 1.1.4A avec quelques mots relatifs à la règle : manger, neige, page, rouge, visage, image, large, orange, sage, + CE2 âge, gorge, ménage, nuage, passage, village, voyage. Présenter le personnage hors-la-loi : les mots qui ne respectent pas la règle. Ici c'est le mot "je".
3. Appliquer la règle sans aide
| 2 min. | découverte1. Présenter les devoirs, comment cela fonctionne : le rappel de la règle en haut, la consigne. Coller la feuille derrière le lexique.
2. Mots à "apprendre" pour la dictée : expliquer le fonctionnement. Il s'agit de se rappeler la règle. Les mots outils sont à connaitre par coeur. A apprendre tout au long de la semaine.
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