Where do you come from ?

Discipline
Langue vivante étrangère
Niveaux
CM2.
Auteur
A. MAILLOT
Objectif
- Saluer quelqu'un
- Se présenter ; dire d'où on vient
- Demander à quelqu'un de se présenter : dire d'où il vient
- Enrichir les connaissances culturelles et géographiques du Royaume-Uni
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2026

  • Relancer une conversation à l’aide de quelques questions complémentaires dans le cadre d’une situation simple et prévisible.
  • Comprendre des mots familiers et des expressions courtes dans une conversation simple à condition que l’interlocuteur parle lentement et très distinctement.
  • Repères culturels.
Dates
Créée le 17 septembre 2026
Modifiée le 20 septembre 2026
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

The United Kingdom

Dernière mise à jour le 20 septembre 2026
Discipline / domaine
Langue vivante étrangère
Objectif
Enrichir les connaissances culturelles et géographiques du Royaume-Uni
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
CD 1 "I love english" / Lecteur CD
Pages 4 et 5 "Lesson 2" de l'activity book "I love english"
Quiz à projeter
Poster United Kingdom
Trace écrite

1. Salutations / Présentations

collectif | 5 min. | réinvestissement

"Good morning children !  Good morning teacher !"

Lancement du jeu avec le 1er élève.

 

Jeu du "chaining" pour tous les élèves :

"What's your name ?" "My name is... I'm a girl/boy."

"Where do you live ?" 'I live in..."

2. Présentations des objectifs de la séance

collectif | 10 min. | découverte

Expliquer que cette séance sera en français pour la partie culturelle et la prochaine en anglais pour les apprentissages de la langue.

 

Affichage du quiz avec les questions relatives au Royaume-Uni.

Récolter les réponses que les élèves connaissent déjà (connaissances personnelles ou souvenirs de la séance précédente).

 

 - Qu'est-ce que le Royaume-Uni ? Royaume car il y a une monarchie / composé de plusieurs pays unifiés

 - Comment dit-on « Royaume-Uni » en anglais ? United Kingdom

 - Quels sont les noms des pays qui composent le Royaume-Uni ?  Angleterre/England, Écosse/Scotland, Pays de Galles/Wales et   Irlande du Nord/Northern reland

 - Comment s'appelle le drapeau britannique ? Union Jack

 - Quelles sont ses couleurs ? Red, blue and white

 - Quel est le titre de l'hymne royal en anglais ? God Save the King

3. Poster du Royaume-Uni

collectif | 20 min. | recherche

Ecoute de la piste 7 du CD 1 : "England / Scotland / Wales / Northern Ireland. This is the United Kingdom".

Ecrire au tableau ce que les élèves ont compris

Compléter/valider les réponses 2 et 3 du quiz.

 

Projection du poster The United Kingdom

Compléter/valider la réponse 5 du quiz.

 

Ecoute de la piste 10 du CD 1

Compléter/valider la réponse 6 du quiz.

 

Ecoute de la piste 8 du CD 1  

Valider à chaque image du poster ce que les élèves ont entendu, ce qu'il en déduise puis donner les détails.

 

 

Irish dancing / Danse irlandaise. En Irlande, la tradition de la danse folklorique occupe une grande place. Chaque comté a ses danses et ses costumes traditionnels. D'origine celtique, la danse traditionnelle irlandaise est une danse où le son produit par les pas des danseurs rythme la musique. Les danseurs bougent uniquement les jambes (pas les bras). C'est une danse très physique. Les enfants apprennent les danses à l'école, des concours sont organisés et de nombreuses manifestations ont lieu à travers le pays, mais aussi à l'étranger, pour montrer tout le talent des danseurs irlandais.

 

Buckingham Palace / Le palais de Buckingham. Le palais de Buckingham, à Londres, était la résidence royale jusqu'en 2020. Il y a 775 pièces dans le palais, dont 240 chambres et 78 salles de bains. 450 personnes y travaillait du temps de la reine. Il est aujourd'hui uniquement le "bureau" de la monarchie. Chaque année, près de 50 000 invités sont reçus lors de garden-parties, réceptions, audiences et diners.  Les diners officiels avec des chefs d'Etat, se déroulent dans la salle de bal ; ce sont plus de 150 invités qui y dinent avec des couverts en or. La cour du palais, devant le célèbre balcon, est le lieu d'une attraction touristique majeure : la relève de la garde. Cette cérémonie importante se déroule à 11 h 30 plusieurs jours par semaine.

 

Pound sterling / La livre sterling. La monnaie britannique est la Livre Sterling, en anglais the Pound Sterling, et elle se note avec le symbole "£" placé devant le prix. Ses origines remontent au VIll siècle. Le mot "sterling" provient du vieil anglais et signifie « fort ». La Livre Sterling se présente actuellement sous forme de pièces ("coins") : 1 penny, 2 pence, 5 pence, 10 pence, 20 pence, 50 pence (l'équivalent des centimes d'euros) et 1 pound, 2 pounds (l'équivalent des euros) et de billets ("banknotes") : 5 pounds, 10 pounds, 20 pounds et 50 pounds.

 

Stonehenge. Ce nom signifie « les pierres suspendues». C'est un monument mégalithique (composé de mégalithes) circulaire érigé entre 3100 et 1500 av. J.-C., au néolithique et à l'âge du bronze. Il est situé dans le sud de l'Angleterre. Le site est inscrit sur la au patrimoine mondial de l'Unesco.

 

Brighton.  Brighton est une célèbre ville balnéaire du Sud de l'Angleterre. Ce Deauville anglais, souvent appelé "London-by-the-sea" (Londres au bord de la mer) au XIXe siècle. Les deux curiosités les plus connues de la ville sont le Brighton Pavilion (un palais exotique, d'aspect indien mais qui recèle un intérieur chinois) et la Brighton Pier (grande jetée de 524 mètres de long, datant de 1899, sur laquelle on trouve de nombreuses constructions, une fête foraine permanente, des restaurants, des boutiques et des machines à sous. C'est également un centre important d'éducation avec deux universités et plus de quarante écoles d'anglais, les séjours linguistiques y sont très nombreux.

 

Edinburgh castle / Le château d'Édimbourg. La ville d'Édimbourg, capitale de l'Ecosse, est dominée par son château, une très ancienne forteresse construite sur un volcan éteint. L'instrument de musique traditionnel écossais est la cornemuse. La tradition veut que les joueurs de cet instrument portent le kilt (costume traditionnel en Écosse). Le kilt est une jupe plissée qui est portée par les hommes. Les nombreux plis nécessitent plusieurs mètres de tissu ; le kilt est donc très lourd. Le tissu avec lequel sont réalisés les kilts s'appelle le tartan. Chaque grande famille écossaise possède son ou ses propres tartans, avec des couleurs précises, et tous les hommes du clan portent un kilt identique. Les femmes portent une étole faite dans le même tartan.

 

Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllantysiliogogogoch / Nom d'un village de l'île d'Anglesey au Pays de Galles. Avec ses 58 caracteres, c'est le nom de lieu le plus long du Royaume-Uni et le troisième nom de lieu le plus long du monde. 

4. Trace écrite

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Distribution des pages 4 et 5 de la "Lesson 2".

 

Ecoute de la piste 9 du CD 1 : Belfast is the capital of Northern Ireland. Edinburgh... Scotland. Cardiff... Wales. London... England."

Ecrire au tableau ce que les élèves ont compris.

Surligner sur la carte les noms des pays et leur capitale.

Colorier les drapeaux.

 

Distribution et lecture de la trace écrite.

Compléter/valider la réponse 4 du quiz.

2

Dire et demander à quelqu'un sa provenance d'où il vient

Dernière mise à jour le 20 septembre 2026
Discipline / domaine
Langue vivante étrangère
Objectif
- Dire d'où l'on vient
- Demander à quelqu'un d'où il vient
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
- CD 1 "I love english" / Lecteur CD
- Pages 4 et 5 "Lesson 2" de l'activity book "I love english" (déjà distribuée)
- Cartes de détective
- Ardoises

1. Rappel

collectif | 10 min. | réinvestissement

Jeu du "Chaining 

"What's your name ?"  "My name is... I'm a girl/boy. I live in..."

2. Where do you live ?

collectif | 10 min. | découverte

Ecoute de la piste 5 du CD 1 :

"Qu'avez-vous entendu ?"

 

Jeu du "assis-debout" 

Demander à la moitié de la classe de se lever et d'aller interroger un élève assis.

"What's your name ?"      -->       "My name is... I'm a girl/boy."

Where do you live ?"         -->        I live..."

Faire bouger 2 ou 3 fois les élèves puis échanger les rôles.

3. Jeu de la phrase vivante

collectif | 5 min. | entraînement

Jeu de la phrase vivante :

Distribuer les mots étiquettes des phrases "What's your name ?" et "Where do you live ?" puis placer les élèves au tableau.

Les autres doivent les replacer dans le bon ordre. Recommencer plusieurs fois.

 

 

 

 

 

4. Trace écrite

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Demander aux élèves d'écrire au crayon de papier les questions en bas de page 3 : "What's your name ?"  "Where do you live ?"

Passer dans les rangs pour valider la copie au stylo puis écrire les questions au tableau si besoin.

5. Ouverture culturelle

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Quelques informations sur Big Ben :

En réalité, Big Ben n'est pas le nom de la tour, mais le surnom de la grande cloche située dans la tour de l'Horloge (Clock Tower) du palais de Westminster, le siège du Parlement britannique (Houses of Parliament).

La hauteur de la tour est de 96 mètres, et il faut gravir 334 marches pour accéder à la cloche elle-même. Big Ben est donc une énorme cloche, qui pèse 13,5 tonnes, mesure 2,70 mètres de diamètre et 2,20 mètres de hauteur. Le marteau de la cloche pèse à lui seul près de 200 kilos. Depuis 1859, c'est la cloche de Big Ben qui, le 31 décembre à minuit, annonce dans tous les foyers anglais le début de la nouvelle année. Le son est retransmis sur toutes les chaînes de télévision et de radio du pays. Le créateur de Big Ben, Benjamin Hall, a donné son surnom à sa création. (Son surnom était Ben, et, comme il était un peu corpulent, on l'appelait aussi Big.) C'est pour cela que la grosse horloge porte le nom de Big Ben.

 

Ecoute de la piste 6 du CD 1 :

" London bridge is falling down, falling down, falling down. London bridge is falling down, falling down, my fair lady."

"London Bridge" est une comptine traditionnelle enfantine en référence au tout premier pont de Londres construit par les Romains. Il était le seul pont sur la Tamise jusqu'en 1750. Il a été plusieurs fois détruit et brûlé durant son histoire ; il a aussi souvent changé de style. Aujourd'hui, c'est un pont moderne qui relie la City de Londres au quartier de Southwark.