les couronnes

Lancer la séance par une discussion sur les couronnes: en fonction des contes étudiés, de la période de l'année...

Qu'est ce qu'une couronne ?

Faire l'inventaire des réponses données par les enfants. Les noter au tableau. Par exemple: "c'est doré", "on le pose sur la tête", "il y a des pierres précieuses"...

Montrer l'objet déjà réalisé. "Est-ce que c'est une vraie couronne?" Non. C'est un objet qui a été conçu pour ressembler à une véritable couronne, et se déguiser. Est-il doré, décoré, peut-on le poser sur la tête?" Oui. L'objet a donc toutes les caractéristiques d'une véritable couronne. "Comment cet objet a t-il été conçu?"

Laisser les élèves émettre quelques propositions, puis présenter le matériel:

mousse ( récupération de tapis de gym en mousse type décathlon) 

peinture

gabarits

colle

équerre

ciseaux

Demander aux élèves d'expliquer l'utilité de chaque objet dans la confection de la couronne.

En dégager les différentes étapes de la fabrication de l'objet:

1. Découper le gabarits souhaité dans le papier.

2. Utiliser le gabarits pour dessiner la couronne dans la mousse.

3. Découper la couronne.

4. Peindre la couronne. 

5. Coller les deux extrémités de la couronne pour pouvoir la poser sur la tête. 

Plusieurs procédés peuvent être retenus pour décorer les couronnes:

- coller du papier doré

- peindre avec de la peinture doré

- coller des gommettes en forme de joyaux

- peindre des motifs

- vernis

On peut proposer aux élèves le choix des matériaux utilisés ou non. (cela dépand du matériel disponible, du budget...)