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Licence Creative Commons : Paternité 
. Décrire une personne physiquement.
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- - Échanger des informations.
Acquérir le vocabulaire ayant trait au corps.
- Identifier le sujet d'un message oral de courte durée.
- Se présenter oralement et présenter les autres.
- Lexique : Mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.
- Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique.
- Interpréter un chant avec expressivité en respectant plusieurs choix et contraintes précédemment indiqués.
- Durée
- 45 minutes (1 phase)
- Matériel
- Un poster grand format sur lequel figure un ensemble de personnages.
Synthétiseur + sono.
Les textes des chansons chantés:
Homeward bound.
Powder river home.
Head, shoulders, kees and toes...
1. Séance 1: se présenter et décrire une personne physiquement.
| 
45 min. | réinvestissement1 Phase collective:
5'
A/ Rédaction de la date et du temps qu'il fait.
What's the date today ? How is the weather like today ? Is it cold or hot ?
5'
B/ Rappel des formules pour se présenter:
2 élèves sont invités à venir dialoguer pour se présenter l'un à l'autre.
Questions attendues: What's your name ? How are you ? ou How are you feeling ? How old are you ? Where do you live ? Where are you from ?
10'
C/ Questionnement sur le document affiché au tableau.
Les élèves sont invités à poser des questions sur l'aspect physique et vestimentaire des personnages.
Mots de vocabulaire à réinvestir: boy, girl -- tall, small -- old, young -- man, woman + les couleurs.
Questions type: Is ... an old or a young lady ? Is... tall or small ? What color is Ted's pull over ?
5'
D/ Questionnement d'élève à élèves:
Les élèves sont invités à se poser des questions sur leur aspect physique ou vestimentaire.
10'
E/ Jeux en anglais:
Simon says:
1 -- le maître prononce Simon says show me your month !
En retour les élèves doivent montrer leurs bouches. Quand le maître ne prononce pas la phrase Simon says... les élèves ne doivent rien faire. Ceux qui montrent leurs bouches doivent s'asseoir et continuer le jeu assis.
Vocabulaire travaillé: head, mouth, lips, nose, hair, chick, ear, knees, shoulder, toes.
2 -- Des élèves sont invités à jouer avec la classe à Simon says.
3-- Reprise de la chanson: Head, shoulder, knees and toes...
10'
Chants en anglais:
Homeward bound
Powder river home