Séance 3 : Préciser son geste - Les productions artistiques et visuelles, 20 min
Séance 4 : Maîtriser son geste - Les productions artistiques et visuelles, 15 min
1
Il neige!
Dernière mise à jour le 28 décembre 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- découvrir les points
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- photos de paysages enneigés
- comptine "Flocons, tombez!"
1. Paysages enneigés
| 10 min. | découverte
- afficher au tableau des photos de paysages enneigés. Laisser les élèves s'exprimer puis poser des questions plus précises les amenant à décrire la neige qui tombe.
- demander aux élèves de décrire les flocons
- faire appel à leur vécu: ont-ils déjà vu la neige tomber?
- imiter les flocons qui tombent en tapotant son index sur sa main
2. Découvrir la comptine
| 10 min. | découverte
Découvrir et apprendre la comptine "Flocons, tombez!"
- Montrer aux élèves un modèle de ce qui est attendu
- Les élèves étalent de la pâte à modeler pour forme une galette et matérialisent des flocons avec leur doigt, un feutre, une baguette,...
2. Des points avec de la peinture
| 10 min. | découverte
- Montrer aux élèves un modèle de ce qui est attendu
- Les élèves font des points avec la peinture blanche et les différents outils: doigts, pinceaux, cotons tiges, bouchons,...
3
Préciser son geste
Dernière mise à jour le 28 décembre 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- adapter son geste à un espace délimité
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
- bonhomme de neige imprimé sur fond bleu
- peinture
- pinceaux, cotons tige
1. Décore le bonhomme de neige
| 20 min. | réinvestissement
- Présenter un modèle de ce qui est attendu aux élèves
- Les élèves décorent le bonhomme de neige avec des points de couleur.
4
Maîtriser son geste
Dernière mise à jour le 28 décembre 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- faire des points sur une ligne - affiner son geste
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
- fiche élève: initiale en pointillés et initiale en écriture pleine
- feutres de couleur
Remarques
Prolongation possible:
art aborigène
1. Décore ton initiale
| 15 min. | réinvestissement
- Montre un modèle de ce qui est attendu aux élèves
- Les élèves remplissent leur initiale avec des points à l'aide d'un feutre de couleur
- Les élèves repassent avec des points et à l'aide d'un feutre de couleur sur leur initiale
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