Cycle I en maternelle (cycle 1) page 242 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS
Voyage en Afrique

Espace

6 séance(s)

Notre mascotte est partie en vacances en Afrique. Elle a pris des photos. Qu'est ce que c'est?

Objectif(s)

- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).

Séances :

  1. Découverte des vacances de la mascotte
  2. Découverte du livre
  3. Les animaux de la savane
  4. La maison: la case
  5. Les habits
  6. La fresque

2 244 C. Casagrande le 07/11/2017
MS - GS
Nouvè en prouvenço

Oral

4 séance(s)

Projet décloisonnement dans une école centre régional d'enseignement du provençal. Présentation des personnages d'un village provençal, par le biais des santons.

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Prendre la parole pour répondre à une question. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…). - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Séance 1: Découverte des santons et fabrication
  2. Séance 2: réinvestissement et peinture du bonhomme
  3. Séance 3: Atelier cuisine: sablés salés aux saveurs de provence.
  4. Exposition et goûter

1 23 S. Gallo le 03/11/2017
MS - GS
Les vers de terre

Le vivant

6 séance(s)

Découverte des vers de terre dans le cadre du thème du tri des déchets et du recyclage. Élevage de vers de terre en classe dans un lombricomposteur.

Objectif(s)

- Faire émerger ses propres représentations - Déterminer les besoins des vers de terre pour qu’ils vivent dans la classe. - Déterminer leur façon de se déplacer. - Décrire leur corps - Déterminer ce qu’ils aiment manger - Comprendre le mode de vie des vers de terre et leur mode de reproduction.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. De quoi ont-ils besoin ?
  3. La locomotion, la morphologie
  4. La nutrition
  5. Le mode de vie et la reproduction
  6. Evaluation

10 1376 T. Fourmont le 04/11/2017
PS
Les animaux de la ferme

Oral

Ecrire

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et apprendre du vocabulaire relatif aux animaux de la ferme Réaliser une production plastique et participer à l'affichage de la classe

Séances :

  1. Spot à la ferme
  2. Le cri des animaux
  3. Jeu de la marchande
  4. Conception d'un mouton
  5. Assemblage du mouton

8 418 A. Lione le 02/12/2017
PS
Les animaux de la ferme

Oral

Ecrire

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et apprendre du vocabulaire relatif aux animaux de la ferme Réaliser une production plastique et participer à l'affichage de la classe

Séances :

  1. Spot à la ferme
  2. Le cri des animaux
  3. Jeu de la marchande
  4. Conception d'un mouton
  5. Assemblage du mouton

8 418 A. Lione le 02/12/2017
PS
Les animaux de la ferme

Oral

Ecrire

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et apprendre du vocabulaire relatif aux animaux de la ferme Réaliser une production plastique et participer à l'affichage de la classe

Séances :

  1. Spot à la ferme
  2. Le cri des animaux
  3. Jeu de la marchande
  4. Conception d'un mouton
  5. Assemblage du mouton

8 418 A. Lione le 02/12/2017
MS - GS
À la manière de Paul Klee

Arts visuels

3 séance(s)

Exploitation d'une oeuvre d'art dans les activités de graphisme. À partir de "La pastorale" de Paul KLEE

Objectif(s)

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Repérer des motifs graphiques sur différents supports ou dans son environnement pour constituer un répertoire.

Séances :

  1. Découverte de l'artiste et de l'oeuvre
  2. Créer de nouveaux graphismes
  3. À la manière de Paul Klee

1 159 C. Poli le 03/11/2017
MS - GS
Toc, toc ! Qui est là ?

Oral

Ecrire

4 séance(s)

Sur la base de l'album "Toc, toc ! Qui est là ?" de S. Grindley et A. Browne, inventer un nouvel épisode et imaginer la mise en page de l'album (indice visible dans le décor, indice partie du personnage derrière la porte...).

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Raconter une histoire en randonnée en inventant un nouvel épisode crédible à partir d’un nouveau personnage, ou d’un nouvel élément.

Séances :

  1. Lecture offerte
  2. Caractéristiques de personnages imaginaires
  3. comprendre la structure de l'histoire en randonnée
  4. Ecrire un nouvel épisode de l'histoire en randonnée

2 366 C. Bachelot le 03/11/2017
MS - GS
Toc, toc ! Qui est là ?

Oral

Ecrire

4 séance(s)

Sur la base de l'album "Toc, toc ! Qui est là ?" de S. Grindley et A. Browne, inventer un nouvel épisode et imaginer la mise en page de l'album (indice visible dans le décor, indice partie du personnage derrière la porte...).

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Raconter une histoire en randonnée en inventant un nouvel épisode crédible à partir d’un nouveau personnage, ou d’un nouvel élément.

Séances :

  1. Lecture offerte
  2. Caractéristiques de personnages imaginaires
  3. comprendre la structure de l'histoire en randonnée
  4. Ecrire un nouvel épisode de l'histoire en randonnée

2 366 C. Bachelot le 03/11/2017