Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 66 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Conjuguer les verbes au présent : régularités nous/vous

Gramm. et or

4 séance(s)

S1 - Découverte de la notion à partir d'un texte S2 - Construction de la notion S3 - Entrainement S4 - Bilan conjugaison des verbes en er

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Entrainement individuel écrit
  4. Bilan conjugaison des verbes en -er

2 343 M. Boulet le 24/02/2017
CE1
Les synonymes

Gramm. et or

3 séance(s)

Découvrir des mots de même sens mais de forme différente : les synonymes

Objectif(s)

- Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Comprendre les notions de synonymie ; d'antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes.

Séances :

  1. Découverte des synonymes
  2. s2-Savoir donner des synonymes
  3. Evaluation- Les synonymes

3 112 A. Blindron le 15/02/2017
CE2
Le présent de l'indicatif

Gramm. et or

4 séance(s)

Découverte et apprentissage du présent de l'indicatif

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2: Les verbes du 1er groupe
  3. Le présent de l'indicatif des verbes : aller et faire
  4. Séance 4: Le présent de l'indicatif : faire

10 600 J. J.lejoyeux@live.fr le 20/11/2016
CE2
Formes de phrases

Gramm. et or

1 séance(s)

Repérage des phrases négatives, transformations de la forme négative à la forme affirmative et inversement, construction de phrases

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. reconnaitre les phrases affirmatives et négatives

1 99 S. Rouquier le 28/01/2017
CE1
Etablir les règles d'orthographe pour la valeur d'une lettre.

Gramm. et or

3 séance(s)

Il s'agit ici de construire une séquence à partir d'expériences passées sur le terrain pour amener les élèves à formuler eux-mêmes une nouvelle règle d'orthographe qu'ils vont devoir retenir.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Repérer des dysfonctionnements dans les textes produits (omissions, incohérences, redites...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Faire preuve de vigilance orthographique, exercée d'abord sur des points désignés par le professeur, puis progressivement étendue.

Séances :

  1. La règle, partie 1 - Ecrire une règle sur les valeurs d'une lettre
  2. La règle, partie 2 - Compléter la règle sur la valeur d'une lettre
  3. Mémorisation de la règle - Apprendre à relire un écrit et le corriger.

0 79 E. Danjean le 26/02/2017
CE1
le verbe

Gramm. et or

5 séance(s)

Trouver le verbe dans une phrase simple.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). socle commun: - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. découverte du verbe
  2. entrainement
  3. leçon
  4. entrainement et prolongement
  5. Evaluation

6 207 V. Olivier le 18/01/2017
CE2
Valeurs de la lettre G

Gramm. et or

1 séance(s)

Connaitre les valeurs de la lettre G.

Objectif(s)

Différencier les sons [g] et [j]. Connaître les valeurs de lettre "G" en fonction de la voyelle suivante. Respecter les correspondances entre la lettre "G" et les sons qui y sont associés.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de la lettre G

12 1881 N. Dewaele le 17/01/2017
CE2
Conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller, faire, dire , prendre, venir.

Gramm. et or

2 séance(s)

S1 : Construction de la notion S2/S3 : Systématisation

Objectif(s)

Connaître les terminaisons au présent de l'indicatif des verbes être, avoir, aller, faire, dire , prendre, venir. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Prendre en compte les récepteurs ou interlocuteurs. - Respecter les règles régulant les échanges. - Mobiliser la compétence de décodage. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Identifier le groupe nominal. - Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur. - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Structuration de la notion

14 678 L. Broutin le 14/01/2017
CM2
La phrase simple

Gramm. et or

1 séance(s)

1. Le sujet et le prédicat 2. Le groupe nominal et le groupe verbal

Objectif(s)

OBJECTIFS : - identifier le sujet et le prédicat. - Nommer les constituants de la phrase : le groupe nominal sujet et le groupe verbal. - identifier le verbe dans le groupe verbal. - Identifier le complément de phrase. COMPETENCES : - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Le sujet et le prédicat

1 112 N. DELAUNAY le 09/01/2017