Lecture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CP
Révision des graphèmes l, f, ch, s

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

-Associer un graphème de type consonne au son qu'il produit - Connaître la valeur sonore d'un graphème. - reconnaître les écritures des graphèmes étudiés dans la période. - Lire des syllabes, des mots, des phrases et des petits textes adaptés à ses compétences. - Comprendre la notion de mot, de phrase, de texte - S'assurer de la compréhension de ce que l'on lit - Copier pour mettre en mémoire les mots.

Séances :

  1. Révision des graphèmes l, f, ch, s

1 116 A. LANDOIS le 03/10/2020
CP
Phonologie

Lecture

5 séance(s)

L'étude d'un son se fait sur 5 séances.

Objectif(s)

- Décrire une image. - Discriminer le son étudié. - Segmenter les mots en syllabes. - Repérer les différentes graphies. - Associer un son à son graphème. - Copier les lettres étudiées en cursive.

Séances :

  1. Repérer le son et sa graphie.
  2. Découverte du son
  3. Film et jeu éducatif.
  4. Systématisation
  5. Lecture

4 390 M. Suzanne le 30/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S4 jour 1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

4 séance(s)

séance de la période 1 semaine 4 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation Un conte : La fille du calligraphe, éditions Marmaille et Compagnie Épisodes 3 et 4 Compréhension Les personnages : rechercher les différentes manières de les nommer et ce qu’elles nous apprennent L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Les substituts : les interpréter Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement Lecture par l’enseignant(e)  d’un album racontant une légende chinoise, La naissance du dragon Langage oral Imaginer un objet magique et ses pouvoirs Étude de la langue - Grammaire – orthographe grammaticale; Approche  – Les relations dans un texte au présent – Déterminant et nom dans le groupe nominal -Orthographe lexicale: Les graphèmes de [s] : s, ss, t, c, ç, sc – Mémorisation de mots – Dictée -Vocabulaire Le vocabulaire de l’histoire La fille du calligraphe : antonymie, synonymie, formation des mots Production d'écrit Enrichir des groupes nominaux Désigner les personnages dans une histoire (1

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : La fille du calligraphe
  2. Le son [s] comme sapin
  3. Poésie: Le cancre de Jacques Prevert
  4. Ateliers de Français orthographe: Le son [s] comme sapin

8 145 E. Damerval le 27/09/2020
ULIS
Lecture/phonologie

Ecrire

Lecture

4 séance(s)

graphème/phonème avec Parés au décodage

Objectif(s)

discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent

Séances :

  1. Découverte du graphème et du phonème
  2. Encodage
  3. Jeux d'entraînement
  4. Application dans le fichier

0 157 H. STEICHEN le 11/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S2 jour 1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

5 séance(s)

séance de la période 1 semaine 2 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – La ponctuation des phrases ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [e] : é, er, ez – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire Le vocabulaire de l’histoire Dico dingo :expression imagée, famille et formation de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo (3)
  2. Le son [e] de étoile
  3. Poésie: Odile de Jean Cocteau suite
  4. Ateliers de Français: Le son [e] de étoile
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo(3)

2 124 E. Damerval le 12/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S1 jour 3

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

7 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo(2)
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Grammaire: Groupes nominaux (1)
  4. Ateliers de Français: Les groupes nominaux
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo
  6. Langage oral: Bien articuler pour mieux lire (1)
  7. Ecrire une énumération

1 85 E. Damerval le 12/09/2020
CP
Le graphème U

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

• Découvrir le graphème et ses graphies. • Apprendre à écrire la lettre u en cursive minuscule.

Séances :

  1. Le graphème U séance 1
  2. Le phonème U

1 122 N. POURROY le 09/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S1 jour 1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

5 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Poésie: Odile de Jean Cocteau
  4. Ateliers de Frrançais: Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo

12 163 E. Damerval le 06/09/2020
CE2
Animal, végétal ou minéral ?

Oral

Lecture

Ecriture

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants.

Séances :

  1. Animal, végétal ou minéral ?
  2. Animal, végétal ou minéral ? Evaluation

4 699 C. KRUCH le 05/09/2020