Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par C. Rossi

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GS
Toujours Rien

Ecrit

Le vivant

6 séance(s)

Basée sur l'album Toujours Rien de Christian Voltz.

Objectif(s)

- Reformuler un texte lu par l’enseignant, interroger sur ce qui reste obscur. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction.

Séances :

  1. Lecture offerte
  2. Et si...
  3. Le protocole.
  4. Suivi
  5. Bilan
  6. Evaluation.
MS
Les perles

For/Grand.

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- En observant des objets variés, distinguer plusieurs critères, classer selon la forme. - Reproduire des algorithmes de plus en plus complexes. - Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus.

Séances :

  1. Un certain nombre...
  2. Tout pareil
CM2
Co-écrivons

Ecrit.

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Exposition du projet
  2. Ecriture.
GS
Déménageurs

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives. - S’engager dans un projet ou une activité en faisant appel à ses propres ressources. - Fournir des efforts tout en modulant son énergie.

Séances :

  1. Epervier déménageur
  2. Epervier déménageur 2
  3. Les sorciers
  4. Les gendarmes.
  5. Chef corsaire.
  6. Gendarmes et voleurs.
  7. Déménageurs.
GS
Syllabo'zoo

2 séance(s)

Basée sur le jeu éducatif Syllabozoo. Prolongements : arts visuels.

Objectif(s)

- Distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés. - Mettre en relation des sons et des lettres. - Différencier les sons.

Séances :

  1. Coupez les mots.
  2. Création d'animaux.
MS - GS
Danse

Motricité

10 séance(s)

A la fin de chaque séance, toujours mettre en place une phase de présentation.

Objectif(s)

- S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement.

Séances :

  1. Tournons
  2. Le tissu
  3. Le vent changeant
  4. D'où vient le vent ?
  5. Les foulards.
  6. Comme avant.
  7. Sur ma branche.
  8. Le vent me pousse.
  9. Comment me pousse t-il ?
  10. Mon spectable.