Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par P. BOYER

Filtrer les séquences
CE1
L11 - Flocon d'argent

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaissance(s) et compétence(s) associée(s) - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...). Attendu(s) de fin de cycle: - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Flocon d'argent texte 7
  2. Flocon d'argent texte 8
  3. Flocon d'argent texte 9

1 15 P. BOYER le 13/04/2018
CE1
Les verbes du 1er groupe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Conjuguer un verbe du premier groupe au présent de l'indicatif Attendu(s) de fin de cycle - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). Compétence(s) et connaissance(s) associées - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. La conjugaison des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif (3e PS et 3e PP)
  2. La conjugaison des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif (1ere PP et 2e PP)
  3. La conjugaison des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif (1ere PS et 2e PS)
  4. La conjugaison des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif

6 839 P. BOYER le 13/04/2018
CE1
L'hygiène de vie

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier des comportements favorable à sa santé.

Séances :

  1. L'hygiène de vie
  2. L'hygiène de vie

7 392 P. BOYER le 02/04/2018
CE1
Utilisation de la règle - partie 2

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Tracer un segment d'une longueur donnée. Prolonger une droite.

Séances :

  1. Tracer un trait

6 184 P. BOYER le 01/04/2018
CE1
Le temps

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Enrichir son vocabulaire - Trouver les synonymes de mots indiquant le temps - Trouver les antonymes de mots indiquant le temps Attendu(s) de fin de cycle : - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. Connaissances et compétences associées: - Comprendre les notions de synonymie ; d'antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes. - Mobiliser des mots « nouveaux » en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.

Séances :

  1. Des mots qui expriment la fréquence dans le temps
  2. Des synonymes pour se repérer dans le temps
  3. Des antonymes pour se repérer dans le temps

1 90 P. BOYER le 06/03/2018
CE1
La multiplication - 1

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Associer la multiplication à une addition itérée - Connaitre les premiers résultats de la multiplication (table de 2) Attendu(s) de fin de cycle : - Calculer avec des nombres entiers. Compétences et connaissances associées : - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.

Séances :

  1. L'addition réitérée
  2. Le signe x
  3. Le signe x - 2
  4. Le signe x - 2

4 270 P. BOYER le 06/03/2018
CE1
L'injustice

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la notion d'injustice. - Apprendre à résoudre des problèmes rencontrés. Compétences et et connaissances associées: - Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels.

Séances :

  1. Est-ce que c'est juste ?
  2. Est-ce que c'est juste ? - 2/2

3 81 P. BOYER le 19/02/2018
CE1
Days of the week

LV1

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le lexique des jours de la semaine et l'énoncé "What is the day?" Lexical : Days of the week : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Enoncé : "What is the day?" (on pourra rajouter today dans le cadre d'un rituel). Attendu(s) de fin cycle : - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage. Relation aux programmes: - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.

Séances :

  1. The week days
  2. The week days

0 226 P. BOYER le 18/02/2018
CE1
Agénor et Abélard

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en place une stratégie de compréhension en lecture Attendu(s) de fin de cycle: - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. Connaissances et compétences associées : - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Agénor et Abélard - Episode 1
  2. Agénor et Abélard - Episode 1
  3. Des jumeaux célèbres
  4. Les châteaux forts
  5. C'est dans mon assiette

0 178 P. BOYER le 03/03/2018