Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par L. COUSTEAU

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MS - GS - CP
Les deniers de Compère Lapin

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Alterner récit et dialogues en introduisant correctement les dialogues et nommant la personne/personnage qu’il fait parler.

Séances :

  1. Découverte
  2. séance 2 Les deniers de compère lapin
  3. séance 3 les deniers de compère lapin
  4. Séance 4 les deniers de compère lapin
  5. séance 5 les deniers de compère lapin

9 887 L. COUSTEAU le 11/04/2018
MS - GS
La sièste de Moussa ( langage oral)

Oral

6 séance(s)

Cette séquence est inspirée du travail de Roland Goigoux sur le langage et élaborée grâce au matériel construit par le chercheur. Il est possible de fabriquer le matériel soi même, l'achat du livre étant onéreux. Je mets en pièce jointe les mots image.

Objectif(s)

Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles

Séances :

  1. séance 1 La sieste de Moussa
  2. La sieste de Mousa séance 2
  3. La sieste de Moussa Séance 3
  4. Séance 4 La sieste de Moussa
  5. séance 6 La sieste de Moussa
  6. séance 6 La sieste de Moussa

28 3209 L. COUSTEAU le 14/05/2018
MS - GS
LES EMOTIONS

Arts visuels

3 séance(s)

Travail sur les émotions

Objectif(s)

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. L'emotion ... tentative de définition visuelle
  2. Les émotions séance 2
  3. LES EMOTIONS séance 3

2 188 L. COUSTEAU le 22/02/2018
MS - GS
Le Plus féroce des loups

Oral

5 séance(s)

Travail sur le langage oral à partir d'un album de Sylvue Poillevé et Olivier Tallec "Le plus féroce des loups"

Objectif(s)

développer la compréhension d'un récit développer le vocabulaire (+ expressions) - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Compréhension de l'histoire
  3. Fabrication des personnages
  4. Utiliser les personnages pour raconter l'histoire
  5. Mémoriser les paroles des personnages

1 236 L. COUSTEAU le 05/02/2018
MS - GS
la course

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

Courir droit Réagir à un signal Terminer sa course - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Courir Découverte Séance 1
  2. Courir Séance 2
  3. Courir Séance 3
  4. Courir Séance 4

7 250 L. COUSTEAU le 19/11/2017
MS - GS
LA VOIX DE MAMAN

Oral

4 séance(s)

A partir de l'album de Michel Guy, il s'agit de travailler la compréhension orale d'un texte , la reformulation d'une histoire à travers l'oral et le dessin

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - élaborer des phrases plus longues avec expansion du groupe verbal : COD / COI.

Séances :

  1. découverte de l'histoire
  2. Travail de compréhension
  3. recherche et mise en ordre de l'histoire
  4. les émotions

0 58 L. COUSTEAU le 01/11/2017
MS - GS
Les déménageurs

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Séance 1 les déménageurs
  2. Seance 2 Les déménageurs
  3. séance 3 les déménageurs
  4. Eviter les loups
  5. Séance 5 Les déménageurs

13 1416 L. COUSTEAU le 02/11/2017
MS - GS
Traits Horizontaux et Verticaux

Ecrit

5 séance(s)

Les notions de verticalité et d'horizontalité sont travaillées à travers un tableau de Sonia Delaunay. Les élèves colleront des bandes de papier pour arriver en fin de séquence à tracer des traits horizontaux et verticaux sans modèle. I

Objectif(s)

reconnaitre un trait droit, un trait vertical et un trait horizontal. tracer un trait droit horizontal et un trait vertical sans modèle. - Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. Séance 1 traits horizontaux et verticaux
  2. Traits horizontaux et verticaux séance 2
  3. Traits horizontaux et verticaux séance 3
  4. Traits horizontaux et verticaux séance 4
  5. Traits horizontaux et verticaux séance 5

9 520 L. COUSTEAU le 23/10/2017
MS - GS
Se déplacer, lancer des cerceaux et d'autres objets dans une direction

Motricité

4 séance(s)

Utiliser les cerceaux d'abord seuls puis à 2 et à plusieurs permettra de moduler ses actions en fonction de différentes situations et espaces .

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Les cerceaux Séance 1
  2. Les cerceaux Séance 2
  3. Les cerceaux Séance 3
  4. Les cerceaux séance 4

5 267 L. COUSTEAU le 28/09/2017