Les mélanges

Ddans quelle discipline allons nous travailler?A quoi cela sert-il?Qu'avons nous fait lors de la dernière séance?Pourquoi?Qu'est ce que cela nous a permis d'éprouver?

Les sciences et technologie, à mieux comprendre le monde et à nous interroger sur nos actions quotidiennes qui peuvent avoir un impact sur notre environnement.

Annonce le nouveau thème qui sera étudié sur 2 séances soit :Les mélanges.

Pour cela nous réaliserons des expériences.

Distribue une fiche  à chaque groupe avec les définitions :miscible,non miscible, hétérogène, homogène,soluble, non soluble, solution , suspension

+Fiche 1+Matériel pour expérimenter 5 mélanges voir fiche attenante

Par groupe de 5 vous allez réaliser des expériences 

Avant de démarrer vous émettrez une hypothèse c'est à dire que vous donnerez votre idée de ce qui va se passer soit cela se mélange soit cela ne se mélange pas.

Puis vous réalisez la première expérience et à l'aide des définitions vous compléterez votre feuille de groupe au crayon de papier

Font l'hypothèse , l'expérience et la conclusion de l'expérience 1 

Met en commun et étaye pour que le vocabulaire soit bien compris

Corrigent leur feuille de groupe si besoin

Faire les expériences 2,3,4,5 sur le même schéma que 1 avec mise en commun et étayage pour compréhension puis correction

Réalisent expériences 2.3.4.5 mettent en commun et corrigent

Qu'avons nous appris aujourd'hui?découvert sur les mélanges?

Quand on peut voir les différents constituants d'un mélange on dit qu'il est hétérogène (eau+huile ou eau+sable) et quand on ne peut pas les voir alors le mélange est homogène (eau+sirop OU sel +eau)

Quand deux liquides forment un mélange homogène ont dit qu'ils sont miscibles(= mélangeables à 100%) sinon ils sont non miscibles

Quand un solide et un liquide forment un mélange homogène on dit que le solide est soluble (= il se dissout totalement jusqu'à disparaître) sinon il est non soluble

Un mélange homogène s'appelle une solution 

Un mélange hétérogène s'appelle une suspension

Dans quelle discipline allons travailler ensemble pour acquérir de nouvelles compétences?A quoi cela sert-il?Sur quel sujet travaillons nous en ce moment?Qu'avons nous découvert lors de notre dernière séance?

En science et technologie ,à mieux comprendre le monde qui nous entoure et ne pas être spectateur mais comprendre qu'on est un acteur important que nos comportement on des conséquences.

Nous avons travailler sur les mélanges c'est quand on veut mêler au minimum 2 constituants, 2 liquides ou un solide et un liquide.Le mélange peut être hétérogène ou homogène .Hétérogène quand les 2 constituants se voient à l'oeil nu et homogène quand ils ne se voient plus.S'ils se voient le mélange s'appelle une suspension et sinon une solution.Si un solide se mélange on dit qu'il est soluble et et si c'est un liquide il est miscible.

Annonce le thème de la séance:

Nous allons apprendre à séparer 2 constituants ,solide et liquide, d'un mélange hétérogène  donc le solide n'est pas soluble.

L e temps que la dernière expérience agisse c'est à dire la décantation ,vous allez répondre aux questions de la fiche que je vous distribue 

Répondent en faisant des phrases 

Procède à la mise en commun et étaye si besoin reformule remédie

prennent la correction

observent le résultat de la dernière expérience sur la décantation et notent sur la feuille.

Le pe rend l'évaluation explicite :évaluation plickers à partir d'un qcm

Tout ce qui figure sur cette évaluation a été vu en classe .

Produisent des réponses aux questions en mettant en oeuvre leur QR celui ci est incliné en fonction de la réponse qu'ils souhaitent donné