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. - définir la notion de périmètre et d'aire
- Discipline / domaine
- Grandeurs et mesures
- Objectif
- - définir la notion de périmètre et d'aire
- comprendre leur utilité
- Durée
- 45 minutes (2 phases)
1. Petit problème du jour
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15 min. | découvertePendant cette période nous allons travailler sur la notion de périmètre et de surface, d'aire.
Je vous énonce le problème du jour et nous allons voir comment définir ces deux notions :
Nous sommes en 1938, Pablo Picasso veut réaliser un second Guernica. Il lui faut du bois, de la toile et de la peinture.
Il veut aller voir le vendeur de bois, le vendeur de tissu et le vendeur de peinture.
Que va t'il leur demander ?
Maître apporte cadre et pot de peinture.
Pour l'instant nous ne parlons pas de nombres. Je ne vous ai pas demandé de calculer. Je vous demande de vous mettre dans la situation de Picasso.
échange avec la classe. Si nécessaire, les élèves jouent la scène.
Réponses attendues : il va demander une certaine longueur de bois au vendeur de bois pour faire son cadre. il va demander une certaine "surface", un certain morceau" de tissus...
2. Leçon
| 30 min. | découverteNous essayons maintenant de définir ou redéfinir le mot surface et le mot périmètre.
Vous prenez votre cahier de brouillon pendant 5 minutes et vous essayer d'écrire la définition de ces deux mots.
Echange avec la classe / mise en commun / ecriture sur le cahier de leçon :
Phrase de définition
schématisation périmètre et surface (tableau Picasso, en bleu le contour en bois, le périmètre du tableau, en surlignage jaune, sa surface)
Dans les devoirs : trouver des exemples de situations dans lesquelle on peut avoir besoin de connaître un périmètre, une surface.
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