Sens propre, sens figuré

Discipline
Lexique
Niveaux
CM2.
Auteur
L. BAR
Objectif
Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots.
Distinguer les différents sens d'un mot.
Analyser le sens des mots : sens propre, sens figuré.
Comprendre l'importance du contexte pour trouver le sens d'un mot.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 décembre 2018
Modifiée le 23 décembre 2018
Statistiques
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Licence
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Déroulement des séances

1

Sens propre, sens figuré

Dernière mise à jour le 23 décembre 2018
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots.
Distinguer les différents sens d'un mot.
Analyser le sens des mots : sens propre, sens figuré.
Comprendre l'importance du contexte pour trouver le sens d'un mot.
Durée
50 minutes (6 phases)
Matériel
Fiche jeu, fiche élève

1. Rappel

collectif | 5 min. | découverte

Rappel sur ce qui a été fait précédemment. 

2. Recherche

individuel | 10 min. | recherche

Distribuer la fiche jeu. 

Réalisation individuelle. 

3. Mise en commun

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mise en commun des réponses. 

Faire constater que chaque mot est présent 2 fois dans la grille. Chaque mot a 2 sens. 

Reprendre les définitions du mot bouchon : "sert à boucher une bouteille" -> sens premier du mot. 

Par contre "les bouchons sur la route" -> sens figuré. 

Expliquer que le sens figuré est un sens imagé. 

4. Exercices

individuel | 15 min. | entraînement

Exercices 1,2,3 à réaliser. 

5. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction des exercices 

6. Institutionnalisation

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Leçon à compléter (exercice 4)