Les petits cailloux

Assis en silence au coin regroupement. Ecoutent la version instrumentale et s'exprime sur le morceau. 

Rappeler la nécessité d'être silencieux et attentifs pour bien écouter. Expliquer la diffusion d'un morceau instrumental. 

Les questionner sur leur ressenti et recueillir leurs impression.

Vous allez écouter un morceau de musique et vous expliquerez à quoi cela vous fait penser.

On a bien aimé. C'était joli. 

Chanter a capella en pointant les flashcards à chaque couplet. Chanter 2 ou 3 fois doucement pour aider les élèves à retenir les paroles.

Ecouter l'enseignant chanter et bien observer les cartes cailloux.

Je vais maintenant chanter sans le cd, vous allez m'écouter et regarder les cartes que je montre avec mon doigt et essayer de vous souvenir des paroles.

Montrer les flash cards cailloux

Qui peut me dire ce dont il s'agit ?

C'est les cailloux de la chanson. C'est pour nous aider à chanter.

Désigner un élève pour venir pointer le codage au fur et à mesure de la chanson. Passer la version chantée.

Au besoin, pour les élèves en difficulté, arrêter la chanson pour aider l'élève à identifier les passages.

Tu vas me montrer les cailloux au bon moment en écoutant la chanson.

Ecouter la chanson et observer l'élève qui pointe la codage. Après l'écoute répondre aux questions sur la chanson.

Se détendre le corps

Le corps bien droit, on essaie de se tenir comme un arbre. Les pieds légèrement écartés comme des racines fermement ancrées dans le sol, on se tient bien, de façon stable. Un vent léger nous caresse et permet à notre tronc de bouger, de se balancer sans que jamais les pieds ne se décrochent du sol (ce sont les racines de l’arbre). Sentir que le sommet de la tête est tiré par un fil qui tire la colonne vertébrale comme une marionnette. (Lever un bras au-dessus de la tête comme s’il agissait sur le fil de la marionnette) ! S’étirer en produisant un soupir d’aise (expiration).

Se détendre la tête

Basculer très lentement le cou d’avant en arrière, de droite à gauche ! En gardant la tête droite, la tourner le plus loin possible à droite puis à gauche, très lentement. Dessiner un grand cercle avec son menton, en suivant le mouvement des yeux. Rentrer la tête dans les épaules en haussant les épaules le plus possible. Je dis « oui, oui » par un hochement de la tête. Je dis « non, non » Se pencher lentement en avant : baisser le cou jusqu’à ce que le menton touche la poitrine puis se baisser vers l’avant en évoquant l’image d’un enroulement progressif des vertèbres. Attention à se tenir bien sur ses pieds pour ne pas tomber en avant. Toujours aussi lentement, se redresser en reconstruisant sa colonne.

Echauffer sa voix

Raconter l'histoire "les intempéries"