Les alignements

La dernière fois nous avons appris comment manipuler la règle pour tracer un trait

Je vais vous demander de vous rappeler comment on manipule la règle pour tracer un règle, puis j'interrogerai un élève pour venir montrer au tableau. Je vous laisse 1 minute pour réfléchir. Vous pouvez vérifier sur votre cahier transparent la leçon Géom1

 Interroger plusieurs élèves au hasard avec les abaisse-langue 

RA: Je place ma règle sous les points. Je la tiens bien avec la main gauche. Avec la main droite, je tire un trait sans trop appuyer et sans m'arrêter 

Préciser l'inverse pour les gauchers (Hyacinthe...)

Demander aux élèves de débarrasser leur table et les mettre en position d'écoute pour la passation e la consigne.

Afficher A5 recto sur le TBI. 

Comment sont les traits/ barreaux sur cette image ? 

RA: verticaux

Voici la consigne: Vous devrez tracer à la règle tous les barreaux verticaux en reliant les extrémités du haut et du bas déjà tracées. Cela permettra de rafraichir la manipulation du tracé à la règle et de vous exercer avant de passer à la suite. 

Je vous distribue cette petite planche (PJ.1) que vous garderez dans votre casier. Sortez votre feutre velleda et votre règle.

Passage dans les rangs pour observer les procédures. Faire verbaliser les 3 étapes de la leçon Géom1

Disposer 4 ou 5 bâtons de colles ou rouleaux essuie-tout en zig zag sur une table

Ces objets vous paraissent-ils alignés ? Vous pouvez-vous lever tout en restant à votre place pour mieux observer

RA: non

Renouveler l'opération avec un non-alignement moins repérable à l'oeil nu

Ces objets vous paraissent-ils alignés ? Comment peut-on vérifier pour être sûr et certain ?

RA: avec une grande règle

Inviter un élève volontaire à proposer une procédure avec la grande règle du PE

Afficher Papier pointé au TBI (PJ.2). Mettre les élèves en position d'écoute.

Je vais vous distribuer ce document. Ça s'appelle du papier pointé.

Voici la consigne: pour chaque point de la même couleur, vous devez chercher s'ils sont alignés

Faire expliciter la consigne: comment va-t-on faire pour vérifier l'alignement ?

RA: avec la règle, on va tracer un trait qui passe par les points de la même couleur

Faire le premier collectivement au TBI (point bleus) en verbalisant à voix haute la procédure

S'assurer que tout le monde a compris. Puis laisser les élèves à l'écrit individuel pour les points verts et jaunes (5min)

 Afficher les exercices au TBI (PJ.4)

Voici 2 petits exercices à coller dans votre cahier du jour (bleu)

Consigne 1: Vous devez tracer une droite qui passe par 3 étoiles alignées. Vous n'êtes pas obligés de passer exactement par le milieu de l'étoile

Faire reformuler la consigne + rappel procédure de tracé à la règle 

Consigne 2: Attention, pour cet exercice il vous faudra être plus précis puisqu'il s'agit de points. Vous devez tracer une droite qui passe par 5 points alignés

Passer dans les rangs pour aider

La dernière fois, nous avions travaillé sur des situations d'alignement.

Qui peut me rappeler ce que nous avions appris ?

RA: des points sont alignés quand ils sont sur la même ligne. Pour vérifier, j'utilise ma règle. 

Aujourd'hui, on va faire la même chose mais en plus grand: c'est vous qui allez devoir vous aligner. Et la corde servira à vérifier

Maintenant on va complexifier la tâche

J'ai marqué  2 points au tableau 

Consigne 1: X, tu viens marquer 2 autres points entre les 2 que j'ai dessinés. Les 4 devront être alignés 

Y, tu viens vérifier l'alignement en traçant avec la grande règle le segment qui relie les 2 points que j'ai marqué au début 

Validation collective

Consigne 2: X, tu viens marquer 2 autres points à droite d'un de ceux que j'ai déjà marqués

Y, tu viens vérifier l'alignement en traçant avec la grande règle le segment qui relie les 2 extrémités

Validation collective