Ateliers Prévention Lecture Codage

Objectif

Objectif premier :
Pour tous les élèves :
- Eviter l’apparition d’une difficulté, son installation ou son amplification, dans le domaine de l’apprentissage de la lecture.
Objectif second :
Auprès des enfants qui ont précédemment manifesté des difficultés dans le domaine de l’apprentissage.
Intervention de l’enseignant spécialisé : la prévention s’adresse aux enfants qui ont précédemment manifesté des difficultés dans le domaine de l’apprentissage pour éviter l’installation ou l’amplification des difficultés dans le domaine de l’apprentissage de la lecture et accompagner la scolarisation des élèves à besoins particuliers.
Objectif auxiliaire :
Pour tous les élèves, proposer une approche différente de l’apprentissage de la lecture notamment grâce à des supports multi sensoriels en s’inspirant de la pédagogie Montessori, de la méthode Freinet. S’inspirer de l’outil didactique « Lectorino-Lectorinette » de Roland Goigoux et Sylvie Cebe et proposer des outils similaires sur chaque texte travaillé dans la classe à partir de la méthode « Chut, je lis ». Utiliser la gestuelle Borel Maisonny (déjà utilisée dans la classe). 

Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

• Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
• Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Co-intervention avec la maîtresse E.

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