Le sport

Vous allez travailler sur le mot "sport"

Ecrivez sur votre cahier tous les mots ou expressions qui vous font penser au mot "sport".

Les élèves notent les mots dans leur cahier de brouillon.

A partir de la liste de mots que vous avez trouvée, vous allez essayer de les classer.

Les élèves proposent un classement des mots au maître qui se charge de les recopier sur des feuilles A3 avec des marqueurs de différentes couleurs.

A la fin de ce classement, le maître propose de donner un titre à chaque regroupement.

Avec le mot sport : activités sportives, lieux, matériel, sportifs, sentiments, verbes...

• Faire visionner la bande-annonce des J.O.

• Faire distribuer le document "Les Jeux olympiques" et en projeter une version.
Faire observer puis laisser les élèves réagir librement.

• Demander à une élève de lire à voix haute le texte, faire ressortir rapidement que les Jeux olympiques ont une étendue mondiale (signification du logo avec les anneaux représentant les 5 continents) et qu'ils se déroulent tous les 4 ans.

• Faire définir l'expression de "compétition sportive" en recherchant dans le dictionnaire.

Questionner rapidement les élèves sur leur vécu par rapport aux Jeux olympiques : Avez-vous déjà regardé les JO ? Si oui, quelles sont les activités sportives que vous avez regardées ?

• Organiser une correction au tableau.

• Demander aux élèves de colorier le pictogramme des sports qu'ils pratiquent ou qu'ils ont déjà pratiqués.

• Faire lire la phrase projetée au tableau : Le biathlon est une épreuve sportive qui combine deux activités : le ski et le tir à la carabine.

• Procéder à un rappel de la séance précédente.

Relire la trace écrite V9 et visionner de nouveau les trois vidéos CANOPÉ.

Rappeler la thématique.

• Distribuer la trace écrite V11. Lecture oralisée, les mots importants sont surlignés.

• Projeter des deux vidéos sur les mots composés.

• Faire lire à haute voix les phrases projetées.

• Souligner les expressions, les faire lire à voix haute et faire trouver qu'elle ont un lien avec le pratique sportive et faire trouver de quel sport il s'agit (cyclisme, danse ou gym, boxe, athlétisme).

• Faire relire la première phrase et afficher l'expression correspondante.

• Laisser les élèves réagir librement, faire commenter et expliquer ce qui est drôle.
Expliquer que l'illustrateur a dessiné le vrai sens, le sens premier, on parle du sens propre de cette expression.

• Afficher les illustrations pour chacune des expressions suivantes.

• Faire remarquer que, dans le contexte de la phrase, cette expression n'a pas le même sens. On parle de sens figuré.

• Procéder à une correction collective.

• Relire la trace écrite V8  et revoir la vidéo CANOPÉ.

Distribution de la fiche VOCANET élaborée par les élèves au cours des diverses séances.

Lecture oralisée.

Distribution des mémos niveau 1 et 2.

Lecture oralisée.