Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par F. FAURE

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CE2
La fonction sujet du verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet.

Séances :

  1. La fonction sujet du verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. La fonction sujet du verbe - Systématisation
  3. La fonction sujet du verbe - Réactivation des connaissances
  4. La fonction sujet du verbe - Approfondissement de la notion

14 782 F. FAURE le 24/12/2020
CE2
La phrase

Gram.

15 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les principaux constituants de la phrase. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives. - Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Identifier une phrase
  2. Les groupes de la phrase - 1ère séance
  3. Les groupes de la phrase - application
  4. Les signes de ponctuation - découverte
  5. Les signes de ponctuation - application
  6. Les types de phrases - découverte
  7. Les types de phrases - application
  8. La forme négative et la forme affirmative - lecture et approche de la notion
  9. La forme négative et la forme affirmative - réactivation des connaissancesde la notion
  10. La forme négative et la forme affirmative - approfondissement de la notion
  11. La forme négative et la forme affirmative - systématisation
  12. La forme exclamative - découverte
  13. La forme exclamative - application
  14. Les groupes de la phrase - 2ère séance
  15. Les groupes de la phrase - 3ème séance

25 1390 F. FAURE le 05/07/2020
CE2
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : * le sujet ; * le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; * les compléments. - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.

Séances :

  1. Le verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Le verbe - Systématisation
  3. Le verbe - Réactivation des connaissances
  4. Le verbe - Approfondissement de la notion

4 234 F. FAURE le 17/06/2020
CE2
Les paysages

Lexique

8 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d'étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Croisement avec l'enseignement "Questionner l'espace" : - Identifier des paysages. - Reconnaître différents paysages.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Découverte du lexique en contexte : Des mots associés au lexique des paysages
  3. Les termes génériques en lien avec des éléments du paysage
  4. Fabriquer des mots avec le radical "pays"
  5. Vocanet
  6. Polysémie du mot "sommet"
  7. Synthèse
  8. Sens propre, sens figuré d'expression avec le mot "paysage"

3 156 F. FAURE le 30/04/2020
CE2
Sécurité / Danger

Lexique

8 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d' étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Croisement avec l'EMC : -Le droit et la règle : principe pour vivre avec les autres. -Initiation au code de la rouge et aux règle de prudence. -L'engagement individuellement et collectivement. -Le secours à autrui : sens du discernement, dispositif et attestation "APS".

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Les mots de l'attestation "Porter secours"
  3. Découvrir des synonymes de verbes
  4. Sens propre / sens figuré d'expressions liées au danger
  5. Vocanet
  6. Synthèse
  7. Découvrir des mots de la même famille
  8. Fabriquer des mots dérivés du mot "secours"

1 128 F. FAURE le 01/04/2020
CE2
Le sport

Lexique

7 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d' étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris, de s'approprier une culture dans le domaine sportif et artistique en découvrant la variété des activités et des démonstrations sportives, d'utiliser un vocabulaire adapté, spécifique pour décrire les actions réalisées par un camarade, de raconter ce que l'on a fait ou vu en se faisant comprendre des autres.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Découverte du lexique en contexte : Des mots associés au sport et aux Jeux olympiques.
  3. Fabrication de noms d'épreuves sportives (dérivation de mots avec le radical -athlon)
  4. Des expressions en lien avec le domaine sportif (sens propre, sens figuré)pour qualifier l'eau
  5. Vocanet
  6. Synthèse
  7. Les mots composés

7 572 F. FAURE le 01/04/2020
CE2
L'eau

Lexique

8 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d'étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Croisement avec l'enseignement "Questionner la matière" : - Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne. Croisement avec l'enseignement moral et civique et l'EPS : - Prendre soin de soi et des autres : le soin du corps, de l'environnement immédiat et plus lointain.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Découverte du lexique en contexte : Des mots pour désigner des phénomènes météorologiques liés à l'eau.
  3. Des familles de mots appartenant au lexique de l'eau.
  4. Antonymes pour qualifier l'eau
  5. Vocanet
  6. Fabriquer des mots dérivés du mot "eau"
  7. Synthèse
  8. Sens propre, sens figuré d'expression avec le mot "eau"

1 245 F. FAURE le 31/03/2020
CE2
Les arts

Lexique

8 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d'étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Croisement avec l'enseignement artistique : - se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques. - s'ouvrir à la diversité des pratiques et des cultures artistiques. - s'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire. - Savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale.. - Percevoir les niveaux de langue familier, courant, soutenu. - Être capable de consulter un dictionnaire pour connaître le sens d'un mot.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Le lexique d'événements artistiques et des métiers associés
  3. Des familles de mots du lexique du domaine artistique
  4. Des synonymes pour décrire une oeuvre d'Art
  5. Vocanet
  6. Niveau de langage pour décrire une oeuvre d'Art
  7. Polysémie du mot "pièce"
  8. Synthèse

3 228 F. FAURE le 30/03/2020
CE2
L'ordre alphabétique

Lexique

2 séance(s)

Cette séquence est un préalable indispensable avant de pouvoir travailler sur le dictionnaire.

Objectif(s)

- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. L'ordre alphabétique - découverte
  2. L'ordre alphabétique - application

11 744 F. FAURE le 30/03/2020