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. collections de 3
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- dénombrer de petites quantités (jusqu'à 3)
reconnaitre des collections d'un , deux, trois objets
compléter une collection pour avoir deux ou trois objets
- Durée
- 21 minutes (3 phases)
- Matériel
- duplos de taille identiques et une barquette par élève
matériel de classe (crayons...)
cartes avec des collections de 1 à 5 (gommettes)
1. dénombrer des petites quantités
| 
7 min. | rechercheEtape 1 : jeu de manipulation
le PE montre avec ses doigts un nombre et les élèves doivent déposer dans leur barquette le nombre d'objets indiqué.
Il demande : "Prenez un duplos". Il montre un doigt "un".
Il demande : "Prenez 2 duplos". Il montre 2 doigts "un et encore un", en présentant un doigt puis l'autre en disant "Cela fait 2".
il demande : 'Prenez 3 duplos" : "un, un et encore un", deux et encore un", cela fait 3".
On reconduit cette activité en variant les doigts utilisés pour faire un nombre donné.
Etape 2 :
les rôles sont ensuite inversés. L'enseignant prépare une collection de duplos. Les élèves montre le nombre de duplos avec leur doigts.
2. reconnaitre des collections de 3 objets
| 7 min. | mise en commun / institutionnalisationL'enseignante dispose sur la table des objets.
Exemple : trois crayons, trois gommes, deux trousse et une règle.
il montre trois doigts et dit : " quest-ce qui fait tris comme cela?".
On vérifie la réponse en pointant chaque objet et en disant "un, un et encore un, ça fait trois".
Chercher d'autres collections de 3 objets sur des dessins.
3. modifier une collection pour avoir 3 objets
| 7 min. | entraînementChaque élève reçoit une carte avec 1, 2, 3, 4, ou 5 gommettes. Une bande de gommettes est distribuée à chaque élève. On explique aux élèves qu'il ne doit y avoir que trois gommettes sur chaque carte : soit ils collent des gommettes, soit ils barrent les gommettes en trop.