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Licence Creative Commons : Paternité 
. L'ordre alphabétique : découverte + initiales différentes
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- * savoir épeler un mot
* connaitre l'ordre alphabétique
* ranger des mots dans l'ordre alphabétique
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
- Matériel
- 1 par élève : listes 1 et 2 de la phase 1
10 jeux de 10 étiquettes mots
1. Introduction
| 
10 min. | découverteDistribution des polycopiés (deux listes de mots : l'une dans l'ordre alphabétique, l'autre dans le désordre)
Que constatez-vous ? Quelle est la différence entre ces deux listes de mots ?
liste 1 : garagiste - enfant - plage - crayon - tortue
liste 2 : crayon - enfant - garagiste- plage - tortue
(niveau 1 : tous les mots ont des initiales différentes)
2. Découverte de la notion d'ordre alphabétique
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationColler le poly.
Proposer le terme "ordre alphabétique" si les élèves ne le connaissent pas.
Elaboration d'une TE en collectif : dans la liste 1, les mots sont dans le désordre alors que dans la liste 2, les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique.
3. Exercice (manipulation) par binome
| 10 min. | entraînementDistribution de 10 étiquettes par binome
vous devez travailler ensemble pour les remettre dans l'ordre alphabétique (attention, il ne faut pas abimer les étiquettes). Vous pouvez vous aider de l'affichage de l'alphabet
liste de mots : sel - kimono - mouette - jument - bureau - yaourt - alligator - statue - fromage - chemise
le PE passe dans les rangs et écoute les débats au sein des binomes
4. Correction
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationMise en commun au tableau ; un élève vient proposer une solution : échanges, débats, validation par les élèves
5. Exercice : ranger dans l'ordre alphabétique
| 10 min. | réinvestissementDans le cahier du jour (au propre), mais vous pouvez vous aider du cahier de brouillon
Exercices : je range les mots suivants dans l'ordre alphabétique
1/ manger - café - porte - gentil - ascenseur
2/ lunettes - hérisson - facteur - solution - dormir
3/ (éventuellement, selon le niveau des classes) : rivière - rêver - ratatouille - rigoler - rouge
Le PE passe dans les rangs, observe les travaux des élèves et aide ceux qui sont en difficulté. Pas de mise en commun, correction ultérieure par le PE dans les cahiers.