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. Le lieu du texte
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- Identifier le lieu où se passe le texte.
- Durée
- 35 minutes (5 phases)
- Matériel
- fiche d'exercices
1. Définir le stratégie et préciser son utilité
| 
3 min. | découvertePour comprendre un texte, je dois m’imaginer le film de l’histoire dans ma tête. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur le décor, c'est-à-dire où se passe l'histoire. Pour me représenter le lieu, je dois chercher les indices pour identifier où se passe chaque histoire.
Donner l'exemple d'un spectacle de clowns. Où se passe l'histoire ? Les élèves répondent dans un chapiteau. Faire remarquer aux élèves qu'en lisant l'histoire parlant d'un spectacle de clowns, on va s'imaginer le décor du chapiteau. Conclure que c'est très important pour la compréhension.
2. Lecture offerte du texte de l'exercice 1
| 2 min. | recherchePréciser aux élèves qu'ils gardent pour eux la réponse en attendant d'être interrogés.
Lire lentement deux fois le texte. Préciser le vocabulaire si nécessaire.
3. Repérer les indices permettant d'identifier le lieu
| 5 min. | rechercheChaque élève propose un lieu où se déroulerait l'action du récit. Il argumente en précisant pourquoi pense-t-il que le texte se déroule-t-il à tel endroit.
L'enseignant note au tableau les indices relevés.
4. Rédiger une réponse.
| 5 min. | rechercheSur la fiche d'exercices, les élèves note la réponse en s'appuyant sur le texte pour retrouver le nom des personnages. Ils construisent phonétiquement le nom du lieu.
L'enseignant corrige l'orthographe du lieu.
5. Poursuivre la même démarche pour les 4 exercices suivants.
| 20 min. | entraînementProcéder de la même manière pour les exercices suivants.