Les déchets et leur devenir

Sur votre ardoise vous allez faire une phrase pour explique ce qu'est pour vous un déchet c'est à dire que vous allez en écrire une définition comme le dictionnaire le fait mais là ce sera la vôtre.Ensuite juste en-dessous vous citerez un exemple

Produisent une définition et citent un exemple

Circule dans les allées pour vérifier qu'il n'y a pas de frein à l'entrée dans l'activité.Relève les représentations différentes pour cibler celles qui vont faire évoluer le groupe

Explique la notion de déchets ménagers produits de manière courante dans une maison ou en classe à la différence de déchets industriels

Distribue à chaque groupe une feuille A3 et le document avec les vignettes à classer 

Vous allez devoir regrouper les photos de déchets par catégorie c'est à dire par groupes c'est à dire ceux qui d'après vous vont ensemble ,ceux qui sont de la même sorte.

Vous écrirez une phrase ne dessous de chaque groupe catégorie pour expliquer votre choix.

Interagissent entre eux pour découper classer et produire des justifications à leurs regroupements.

Pré requis le pe a collecté des déchets d'une poubelle ménagère en enfermant les déchets compostables dans des sacs en plastiques (coquilles d'oeufs, épluchures, pain rassi....)

Quelles sont les 4 catégories de déchets?

Compostables,tout venant, recyclables et dangereux

Prépare 4 sacs poubelles transparents et 4 étiquettes

Le but de l'exercice est de faire comprendre l'intérêt du tri-->diminuer le poids des déchets 

Pour cela nous allons peser notre poubelle non triée et nous pèserons à la fin les déchets qui ne peuvent pas être ré utilisés

Il montre déchet par déchet 

Placent un à un les déchets dans telle ou telle poubelle.

Que se passe -t il si un habitant n'a pas je jardin donc la possibilité de faire du compost?

Les déchets compostables rejoignent le tout venant.

Nous avons trié mais avant nous avions pesé notre poubelle.Comment déterminer de combien de kilos avons-nous fait baisser notre production de déchets ménagers?

Résolvent la situation problème par 2

Recueille les réponses des groupes et les compare en demandant aux groupes d'expliciter leur démarche.

Il faut prendre le poids de départ de la poubelle pleine donc non triée et en déduire le poids du tout venant et du compostables si on ne peut pas faire de compost et que le tout venant si on n a un jardin.

Trier permet de diminuer le poids et le volume du tout venant c'est à dire des déchets qui ne pourront pas être recyclés ou compostés.

Le pe montre 2 vidéos d'initiative en ville pour baisser le poids du tout venant.Des composts publics que la mairie exploite ensuite pour les jardins municipaux ou les parcs fleuris.Des communes qui offrent une poule a chaque ménage ayant un jardin. 

http://www.francetvinfo.fr/france/des-poules-pour-reduire-les-dechets-menagers_836893.html

https://www.youtube.com/watch?v=xlhgiGPb23Q

distribue fiche mémo une pour 2

Que veut dire ici mémo?à quoi va t-elle servir au quotidien dans les foyers?

ça commence comme mémoire ou comme moyen mémo-technique .Donc cela sert à se rappeler comment on doit classer les déchets dans les poubelles à la maison.

Je ne comprends pas le pot de yaourt est bien en plastique pourquoi n'est -il pas en photo avec les bouteilles de plastique?Qu'est ce que nous apprend le mémo à ce sujet?Que peut-on en déduire?

Il est bien en plastique mais on le trie dans le tout venant car on ne sait pas le recycler

Qu'est ce qu'un emballage?

Qui sert à contenir du liquide ou du solide.

Quels sont les emballages que l'on ne peut pas recyclés et selon vous pourquoi on  peut pas les recycler?

les barquettes et les plastiques souples et ceux qui crépitent (sacs plastique) ,les boîtes à oeufs .....car cela coûterait trop cher en temps ou en argent à recycler.

Quels sont les autres plastiques qui ne peuvent pas être recyclés selon le mémo?

Les plastiques durs c'est à dire un objet en plastique qui serait cassé

Quel est donc l'utilité d'un mémo dans un foyer?

Avoir toutes les informations nécessaires pour mieux trier ses déchets,pour distinguer le recyclable du non recyclable.

A quel endroit part le camion poubelle avec le tout venant une fois qu'il a vidé toutes votre poubelle dedans?

Il peut être brulé ou enterré

 Je vous propose d'en découvrir un peu plus vidéo fred et jamy

Comment s'appelle le lieu d'enfouissement? le lieu où l'on brûle les déchets?

Quels sont les avantages de ces 2 solutions de gestion des déchets?

Le tout venant peut être enterré c'est à dire enfoui dans un grand trou c'est la décharge. Il peut être également brûlé c'est à dire incinéré par un grand four que l'on nomme incinérateur.

Trier ses déchets permettent de diminuer le tout venant donc moins de pollution de l'air et du sol  et moins de place occupé par des déchets

Vous allez voir une vidéo qui explique le recyclage du plastique je vous demande d'être très attentif car ensuite par 2 vous devrez reconstituer le déroulement du recyclage de cette matière.

analysent la vidéos et peuvent prendre des notes ou faire des croquis pour ne rien oublier.

Distribue les fiches A B et C

les élèves doivent reconstituer sans coller un schéma retraçant le parcours d'un bouteille jetée et recyclée.

Procède à une en commun pour correction puis les élèves peuvent coller après modification si nécessaire

Vous allez cette fois voir une vidéo sur le recyclage du verre et l'autre du papier .Chaque groupe devra proposé un schéma pour expliquer le recyclage de l'un ou de l'autre avec des petites phrases .

leurs productions sont mises en oeuvre puis confrontées au regard de la classe

Etaye pour obtenir un schéma cohérent avec la légende 

Des copies des productions des élèves seront faites puis distribuées afin de servir de mémoire

https://www.youtube.com/watch?v=WHxZrfcM9Us
https://www.youtube.com/watch?v=y4KFr-Y0Vu4

https://www.youtube.com/watch?v=pErMkHwPzDw+