Initiale et prénom - PS

Discipline
L'écrit
Niveaux
PS.
Auteur
I. G
Objectif
- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
Dates
Créée le 31 mars 2018
Modifiée le 31 mars 2018
Statistiques
1317 téléchargements
15 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Travail sur le prénom avec appropriation de son initiale, reconnaissance de son prénom et de quelques lettres de l'alphabet.

Déroulement des séances

1

Mon initiale 1

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Découvrir, se familiariser avec son initiale
Durée
19 minutes (1 phase)
Matériel
- papier de soie + barquette
- initiale de l'élève sur canson A4
- colle/pinceau

1. Phase 1

groupes de 6 | 19 min. | recherche

-But : déchirer/ coller des morceaux de papier pour décorer son initiale

-Consigne : "Voici votre initiale (inviter les élèves à la tracer du bout du doigt), c'est la première lettre de votre prénom, c'est votre lettre. Vous allez la décorer et nous la collerons sur (cahier d'activité, porte-manteau...)."

-Déroulement : Le PE montre le geste de pince permettant de déchirer le papier et explique que ce geste sert à muscler les doigts pour mieux tenir son stylo et donc écrire plus tard.

  •   Étape 1 : déchirer
  •   Étape 2 : coller

-Critères de réussite : déchirer en faisant la pince; coller dans la lettre

-Difficultés : pour déchirer, coller : le PE guide.

-Variables : prédécouper le papier en morceaux plus petits

2

Mon initiale 2...

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
S'approprier son initiale
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
- initiale de l'élève sous plastique
- pâte à modeler
- pâte à sel
- gommettes
- peinture
...
Informations théoriques
Multiplier les séances permettant à l'élève de manipuler son initiale

1. Initale en pam ou autre

groupes de 6 | 20 min. | recherche

-But : décorer son initiale, la modeler...

-Consigne : "Voici votre initiale (inviter les élèves à la tracer du bout du doigt), c'est la première lettre de votre prénom, c'est votre lettre.

Vous allez faire en pam (décrire les étapes pour la réaliser) // vous aller la décorer avec de l'encre et des gommettes // Etc.

 

3

Mon initiale 3...

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
S'approprier et reconnaître son initiale
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
- 1 feuille A4 avec l'initiale de l'élève au centre en grand format entouré d'un nuage de lettres

1. Décorer mon initiale et l'entourer quand je la vois

groupes de 6 | 20 min. | recherche

-But : 2 buts : décorer son initiale + retrouver son initiale et l'entourer

-Consigne : "Voici votre initiale (inviter les élèves à la tracer du bout du doigt), c'est la première lettre de votre prénom, c'est votre lettre.

Vous allez faire la décorer avec de l'encre et des gommettes. Puis quand vous reconnaissez votre lettre, autour, vous l'entourerez."

Atelier dirigé par le PE pour nommer les lettres, les décrire, guides chaque élèves.

 

 

4

Loto des prénoms

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Travail de discrimination visuelle
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
- 1 planche de loto (4 photos d'élèves avec leur prénom, dont 1 de l'élève concerné)
- 6 étiquettes prénoms dont 2 intrus (écriture de la même taille que les prénoms inscrits sur les planches de loto)
Informations théoriques
Attention à la taille de la police, suffisamment grosse
Les polices d'écriture de la planche de loto et des étiquettes doivent être identiques pour faciliter la comparaison

1. Découverte de la planche de loto-comparaison - poser les étiquettes

groupes de 6 | 20 min. | découverte

-But : découvrir la planche, nommer les élèves et voir les prénoms

-Consigne : "Vous allez jouer à retrouver les prénoms de chaque élèves et les placer sous la bonne photo"

Atelier dirigé par le PE pour nommer les lettres, les décrire, guider chaque élève pour la comparaison des prénoms.

- Critère de réussite : placer le bon prénoms sous la bonne photo

 

5

La maison de mon prénom

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Travail de discrimination visuelle
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
- 1 feuille A3 avec une maison dessinée + le prénom de l'élève inscrit dans le toit
- 1 barquette avec au moins 4 étiquettes prénoms de l'élèves + les étiquettes prénoms d'autres élèves
- colle, pinceau
Informations théoriques
Attention à la taille de la police identique pour le prénom inscrit sur le toit de la maison et sur les étiquettes : facilite la comparaison

1. Phase 1

groupes de 6 | 20 min. | recherche

-But : coller les étiquettes de son prénom et uniquement celles-ci

-Consigne : "Voici la maison de votre prénom (désigner chaque maison en pointant du doigt le prénom en le lisant). Vous avez des étiquettes. Il faut retrouver les étiquettes avec votre prénom et les coller dans la maison."

Atelier dirigé par le PE pour guider chaque élève pour la comparaison des prénoms avec le sien

- Difficulté : les élèves pris dans leur élan qui collent toutes les étiquettes --> le PE reprend l'élève et le fait corriger.

- Critère de réussite : coller juste son prénom dans la maison

 

6

Mon prénom

Dernière mise à jour le 31 mars 2018
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Travail de discrimination visuelle
Travail sur les lettres de son prénom
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- 1 feuille A3 avec le prénom de l'élève dans un tableau + en dessous ce même tableau vide et une bande de la taille du tableau avec les lettres du prénom à découper
- ciseaux
- barquette
- colle

1. découper les lettres

groupes de 6 | 10 min. | recherche

le PE guide les élèves pour l'utilisation du ciseau

 

2. coller les lettres dans l'ordre

collectif | 10 min. | découverte

Les élèves doivent retrouver la 1ère lettre puis les suivantes et les coller au fur et à mesure, dans l'ordre, de gauche à droite.

Nommer les lettres.