Faire comprendre aux élèves le commencement de la journée de classe
Exprimer ses émotions
Assumer des responsabilités
- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
- Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur.
- Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 03 septembre 2016 Modifiée le 03 septembre 2016
Statistiques
118 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Mise en place des rituels à faire chaque lundi matin: responsabilités, météo des coeurs, révision des règles de vie (au moins le premier mois)
- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
- S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.
- Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.
Durée
30 minutes (3 phases)
1. Tableau des responsabilités
| 10 min. | réinvestissement
2. Météo des coeurs
| 10 min. | découverte
Expliquer le fonctionnement que l'on fera chaque lundi matin: signe avec la main correspondant à son humeur
- main ouverte (soleil): tout va bien
- main fermée (nuage): humeur moyenne
- main avec doigts vers le bas (pluie): ça ne va pas
Faire verbaliser certains s'ils le veulent
Prendre un élève qui ne va pas bien (et de préférence qui ne veut pas verbaliser) et le faire asseoir devant sur une chaise. Trois volontaires vont venir lui dire à l'oreille une chose positive.
Reprendre "la température" à la fin de la journée comme bilan. Dire ce qu'on a préféré dans la journée.
3. Révisions règles de vie
| 10 min. | réinvestissement
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