Percussion corporelle

 Lorsque les enfants sont agités que ce soit en regroupement, en atelier ou dans les coins "jeu":

_La maîtresse va battre la mesure avec sa main (1,2,3,4). Elle va ensuite avec ses mains faire un geste afin que les élèves fassent les mêmes mouvement (apprentissage par imitation ). Elle accompagne son geste par une consigne orale: faites comme moi.

 lorsque les enfants sont agités que ce soit en regroupement, en atelier ou autre, la maîtresse tente d'attirer l'attention des élèves. Elle va battre la mesure en tapant des mains, puis en tapant sur la poitrine une fois. On complexifie l'exercice.

Afin que les élèves nous suivent, on fait un geste avec les mains qu'on accompagne d'une consigne orale.

_avez-vous aimé l'activité? Est ce difficile?

_La maîtresse interroge les élèves, relève leurs impressions. Elle théatralise, joue de ses mains et essaie de captiver les élèves. Elle explique également la provenance de la comptine et la traduit.

Jeu de rythme corporel avec les mains. On alterne:

_tape dans les mains

_tape sur les genoux

_tape sur la poitrine

Si l'exercice est difficile à reproduire sans son, la maîtresse chantera la comptine sapo kururu:

Sapo Cururu na beira do rio
Quando o sapo canta, ô maninha, é porque tem frio
A mulher do sapo, deve estar lá dentro
Fazendo rendinha, ô maninha, para o casamento