- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
La charte individuelle
La charte A5 affichée au tableau
Dictionnaire
1. Une charte : Pourquoi? Pour qui?
| 5 min. | découverte
Consigne : Quel est ce document ? Où le trouve-t'on?
Rôle des élèves : Proposer des réponses à l'oral.
Rôle du maître : Ecrire au tableau les propositions des élèves.
2. Une charte : Pourquoi? Pour qui?
| 10 min. | recherche
Consigne : Maintenant que l'on sait que ce document est la charte de laïcité, que veut dire charte ? Que veut dire laïcité ? Par groupe, essayer de définir ces deux mots. L'un d'entre vous est secrétaire et un autre porte-parole.
Rôle des élèves : Par groupe, sur le cahier de recherche, proposez des définitions des mots charte et laïcité (regarder dans dictionnaire pour ceux qui le souhaitent).
Rôle du maître : Circuler dans les rangs et recueillir les idées des élèves.
3. Lecture de la charte
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne : Lisez individuellement tous les articles. Puis quelques uns d'entre vous liront l'article de leur choix.
Rôle des élèves : Lire silencieusement puis lire à voix haute l'article de son choix.
Rôle du maître : Distribuer la charte de laïcité pour les enfants aux élèves. Mettre en parallèle la charte officielle et la charte pour les enfants. S'assurer que chaque élève lise la charte. Ecouter les élèves lire à voix haute et expliciter les articles lus avec les élèves.
4. Chacun sa charte des enfants
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne : Coller la charte sur une feuille jaune et la mettre dans le classeur. Ecrire la définition de la laïcité à la suite.
Rôle des élèves : Coller la charte et écrire la définition de la laïcité.
Rôle du maître : Donner la même définition à toute la classe, l'écrire au tableau (celle du dictionnaire).
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Travail sur la charte de laïcité
Dernière mise à jour le 09 septembre 2017
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
La charte pour les enfants.
1. Rappel de la séance précédente
| 5 min. | réinvestissement
Consigne : Sur quoi avons-nous travaillé la semaine dernière ?
Rôle des élèves : Rappeler la séance précédente.
Rôle du maître : Aider les élèves s'ils ne sont pas au clair.
2. Ecriture de son article préféré
| 10 min. | réinvestissement
Consigne : En dessous de la charte collée sur votre feuille jaune, recopier proprement l'article de votre choix.
Rôle des élèves : Copier l'article de leur choix. Mon article préféré : ....
Rôle du maître : Corriger les éventuelles erreurs et prendre connaissance de l'article le plus sélectionné.
3. Lecture à voix haute
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne : Chacun votre tour, vous allez nous lire l'article de votre choix.
Rôle des élèves : Lire à voix haute son article.
Rôle du maître : Aider l'élève en cas de difficultés de lecture.
4. Qu'en pensez-vous?
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne : Que pensez-vous de la charte de laïcité ?
Rôle des élèves : Prendre la parole après avoir été autorisé et donner son avis.
Rôle du maître : Répartir le temps de parole et veillez au respect de l'avis de chacun.
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La charte en dessin
Dernière mise à jour le 04 octobre 2017
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
- Transcrire un article de la charte en dessin.
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Charte individuelle.
Une moitié de feuille A4 blanche.
Feuille jaune
Remarques
Croisement entre enseignements : EMC et Arts du visuel
1. Un article = un dessin
| 15 min. | réinvestissement
Consigne = Nous allons relire les articles de la charte. C'est quoi la laïcité ? Relisons le petit résumé qui nous explique à quoi sert la laïcité dans les écoles et ailleurs.
Rôle des élèves = Lire la charte pour enfants. Redonner la définition de la laïcité. Relire le résumé sur la charte.
Rôle du maître = Donner la parole. Expliquer les articles si besoin.
2. A vos crayons!
| 15 min. | réinvestissement
Consigne = La semaine dernière vous avez choisi votre article préféré et vous l'avez recopié sur la feuille jaune. Maintenant, vous aller faire le dessin pour expliquer l'article différemment. Derrière votre dessin, noter le numéro de l'article choisi.
Rôle des élèves = Faire un dessin en adéquation avec leur article préféré.
Rôle du maître = Prendre connaissance de la représentation visuelle que se font les les élèves de tel ou tel article.
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Discussion à visée philosophique
Dernière mise à jour le 04 octobre 2017
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
Durée
30 minutes (2 phases)
1. La laïcité ?
| 15 min. | réinvestissement
Consigne = Maintenant que nous avons étudié la charte de laïcité et que vous connaissez sa définition, donner moi tous les mots qui pour vous se cachent derrière ce gros mot qu'est celui de laïcité.
Rôle des élèves = Proposer des mots relatifs à la laïcité.
Rôle du maître = Aider les élèves à trouver le champ lexical de la laïcité.
2. Chacun son avis ...
| 15 min. | réinvestissement
Consigne = Nous connaissons maintenant tous les secrets de cette charte, c'est maintenant à vous de discuter à propos de cette charte. Pourquoi la laïcité est-elle importante en classe, dans l'école, dans la société française?
Rôle des élèves = Exprimer son avis les uns après les autres, en s'écoutant mutuellement. Attendre son tour pour parler. Ne pas couper la parole (travail indirect sur les règles de vie en classe).
Rôle du maître = Ecouter la DVP tout en l'orientant si besoin.
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5 min. | découverte
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