Géographie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CE2
J'habite en France

Géographie

1 séance(s)

Objectif(s)

Situer la France sur un planisphère Identifier la France d'outre-mer.

Séances :

  1. La France d'outre-mer

3 283 A. Lacéré le 22/10/2019
CE2
La Terre, continents et océans.

Géographie

4 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience que la Terre n'est pas plate. Connaître les différentes représentations de la Terre (globe terrestre, planisphère, carte. Identifier les océans et les continents. Prendre des repères sur une carte du monde.

Séances :

  1. Les représentations de la Terre
  2. Mers et Océans
  3. Les continents
  4. Evaluation des connaissances

29 2641 A. Lacéré le 22/10/2019
CP
La classe

Géographie

2 séance(s)

Où se trouvent le matériel et les élèves dans la classe ?

Objectif(s)

Se repérer dans son environnement proche: La classe. Connaissances et compétences associées: - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères. - Vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan…). - Vocabulaire des objets de la classe.

Séances :

  1. Découverte de l'espace classe
  2. Représentation de la classe en photo

8 188 C. MARIOTTO le 08/09/2019
CE1
Vocabulaire spatial et point de vue

Géographie

7 séance(s)

Cette séquence a été réalisé a partir du travail des blogueuses des sites classeurdecole et orpheecole.

Objectif(s)

- Se repérer dans son environnement proche - S’orienter, se déplacer dans son environnement proche - Connaître le vocabulaire spatial pour décrire

Séances :

  1. Des mots précis pour décrire
  2. Vocabulaire de position
  3. Droite et gauche
  4. Jeux topologiques
  5. Points de vue
  6. Entrainement points de vue
  7. Evaluation

27 2603 E. Charvet le 20/08/2019
CP - CE1
Comment me repérer dans la classe, l'école ?

Géographie

5 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir se repérer dans son environnement proche - Savoir situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères - Connaitre le vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements - Etudier quelques modes de représentations de l'espace environnant (maquettes, plans, photos) - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires, le village, le quartier)

Séances :

  1. Séance 1 CP
  2. Séance 2 CP
  3. Séance 3 CP
  4. Séance 1 CE1
  5. Evaluations

14 859 A. BENS le 19/08/2019
CM1 - CM2
Grands nombres et géographie mondiale

Orga. monde

3 séance(s)

Il s’agit de « manipuler » les grands nombres en leur donnant du sens : les lire, les ranger, les réécrire de façon ordonnée… D’un point de vue géographique, il s’agit d’aborder la notion de densité sans la citer, par la réflexion. La notion de continent a été volontairement présentée comme dans le langage courant et le fameux continent eurasiatique a donc été scindé en deux… Si comprendre c’est faire des liens, alors la transdisciplinarité est au service de la géographie et des mathématiques dans cette séquence.

Objectif(s)

- « manipuler » les grands nombres en leur donnant du sens : les lire, les ranger, les réécrire de façon ordonnée. -d’un point de vue géographique, il s’agit d’aborder la notion de densité sans la citer, par la réflexion. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Géographie mondiale
  3. Synthèse du travail des groupes

2 132 L. Renaud le 18/08/2019
CP - CE1
Promenons nous dans les bois

Géographie

4 séance(s)

séquence de codage

Objectif(s)

- Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Mettre en œuvre les principes de base de l'algorithmique et de la conception de programmes informatiques pour créer des applications simples.

Séances :

  1. Comment se déplacer sur une grille
  2. Séance 2
  3. Bee Bot
  4. Je sais programmer

1 85 é. Jacobé le 23/05/2019
CE1
Mon école vue d'en haut

Oral

Géographie

3 séance(s)

Séquence sur l'espace. séance 1 : mon école, ma ville séance 2 : ma ville, mon département séance 3 : mon département, ma région séance 4 : ma région, mon pays séance 5 : mon pays dans le monde

Objectif(s)

- Se repérer sur des cartes. - Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. - Connaître les éléments constitutifs d'une carte : titre, échelle, orientation, légende.

Séances :

  1. Mon école, ma ville
  2. Ma ville, mon département
  3. Mon pays

8 268 A. Labarthe le 09/05/2019
CE2
J'habite en France

Géographie

2 séance(s)

Objectif(s)

Situer la France sur un planisphère Identifier la France d'outre-mer

Séances :

  1. La France sur un planisphère
  2. Se familiariser avec la carte de la métropole

8 1067 A. Lacéré le 03/05/2019