Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 71 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2
Rituel Vocabulaire/Orthographe

Gram. ortho

5 séance(s)

Entrainement / mémorisation de l'orthographe des mots invariables et lexique. ACQUISITION NOUVEAU LEXIQUE : Tout au long de la semaine, à chaque fois qu'un nouveau mot est découvert, il est explicqué, noté sur un papier cartonné puis affiché sur le "mur des nouveaux mots" classés par nature.

Objectif(s)

- Connaître des mots invariables. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications. - Mobiliser des mots « nouveaux » en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.

Séances :

  1. Choix et copie de 5 mots invariables
  2. Evaluation par binomes
  3. Réinvestissement lexique et mots invariables
  4. Evaluation des mots invariables isolés
  5. Dictée négociée
CE2
Le verbe

Gram. ortho

3 séance(s)

S1 : Réactivation des connaissances. S2 : Approfondissement de la notion. S3 + S4 : Exercices de systématisation

Objectif(s)

Savoir qu'un verbe désigne une action ou un état. Repérer/distinguer un verbe conjugué et/ou à l'infinitif.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances
  2. Approfondissement de la notion
  3. Séances 3 et 4
CE1
Passé/Présent/Futur

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. Socle commun: - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. le temps passe...
  2. hier, maintenant, demain ?
CE1
Le nom

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Nom propre et nom commun
  3. Entraînement
  4. Evaluation
CE1
Les signes de ponctuation

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture
CE1
Les groupes dans la phrase : approche intuitive

Lecture

Gram. ortho

4 séance(s)

Séquence 3 - RSEEG 2016

Objectif(s)

Identifier les principaux composants d'une phrase simple en cohérence avec son sens sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation
CE2
Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Gram. ortho

5 séance(s)

Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes - Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. La conjugaison des verbes du 1er groupe
  2. conjuguer un verbe du 1er groupe au présent
  3. conjuguer un verbe du 2eme groupe au présent de l’indicatif
  4. réinvestissement des verbes des 1er et 2eme groupes. (45 min)
  5. éval (30 minutes)
CE1
Les sons

Gram. ortho

2 séance(s)

Découverte ou redécouverte de certains sons Différentes graphies 1/ retrouver le son dans le texte (collectif) 2/ retrouver le son dans les mots du texte ( ciblé) 3/ Distinguer les différentes graphies

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Mobiliser la compétence de décodage. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Le son [s]
  2. Le son [z]
CE2
les accents

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

-Distinguer les trois accents, ne plus confondre l'accent aigu et l'accent grave. - Connaître les lettres qui peuvent porter ces accents. -Orthographier des mots d'usage courant contenant un "è" ou un "é"ou un "ê" Compétence visée: - Comprendre qu'écrire ne consiste pas seulement à coder des sons. Socle commun : Domaine 1 / Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 / Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. les accents
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. Evaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement