Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 72 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Gramm. et or

5 séance(s)

Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes - Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. La conjugaison des verbes du 1er groupe
  2. conjuguer un verbe du 1er groupe au présent
  3. conjuguer un verbe du 2eme groupe au présent de l’indicatif
  4. réinvestissement des verbes des 1er et 2eme groupes. (45 min)
  5. éval (30 minutes)
CE1
Les sons

Gramm. et or

2 séance(s)

Découverte ou redécouverte de certains sons Différentes graphies 1/ retrouver le son dans le texte (collectif) 2/ retrouver le son dans les mots du texte ( ciblé) 3/ Distinguer les différentes graphies

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Mobiliser la compétence de décodage. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Le son [s]
  2. Le son [z]
CE2
les accents

Gramm. et or

4 séance(s)

Objectif(s)

-Distinguer les trois accents, ne plus confondre l'accent aigu et l'accent grave. - Connaître les lettres qui peuvent porter ces accents. -Orthographier des mots d'usage courant contenant un "è" ou un "é"ou un "ê" Compétence visée: - Comprendre qu'écrire ne consiste pas seulement à coder des sons. Socle commun : Domaine 1 / Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 / Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. les accents
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. Evaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement
CE2
LA LIBERTE

Oral

Lecture

Gramm. et or

Vocabulaire

Histoire

Géographie

Arts plas.

Musique

EMC

1 séance(s)

Thème abordé dans toutes disciplines: lecture, éducation artistique, Education morale et civique, Histoire des Arts...

Objectif(s)

- Identifier les symboles de la République présents dans l'école. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Soleil de Grégoire
CE2
distinction entre a et à

Gramm. et or

4 séance(s)

Objectif(s)

apprendre à distinguer et à utiliser a (forme du verbe avoir ) et à (préposition). compétence visée : - Connaître les homophones : les formes verbales a / est/ ont / sont distinguées des homophones (à / et / on / son). socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. a et à
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. Evaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement
CE1 - CE2
EDL lecteurs : Le verbe

Gramm. et or

4 séance(s)

Découverte de la notion après l'avoir introduite à travers l'étude des temps.

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Comprendre les notions d'infinitif et de forme conjuguée

Séances :

  1. Le verbe: découverte orale
  2. Le verbe dans le texte
  3. Autonomie: verbe
  4. Jeu autonome: verbe / pas verbe
CE2
Conjuguer le verbe : les trois groupes

Gramm. et or

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître le verbe. Identifier le groupe auquel appartient un verbe conjugué. Socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer. Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre. Compétence visée: - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).

Séances :

  1. Les trois groupes
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. évaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement
CE2
LES GROUPES DANS LA PHRASE

Gramm. et or

2 séance(s)

Séance 1: Lecture , compréhension du texte et approche de la notion Séance 2: Réactivation des connaissances. Séance 3: approfondissement de la notion. Séance 4: Entrainement et consolidation. Séance 5: réinvestissement dans un petit projet d'écriture.

Objectif(s)

- Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit ). - Identification du groupe nominal, identification du verbe.

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion.
  2. Réactivation des connaissances.
CE2
Ponctuation de fin de phrase

Gramm. et or

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances
  2. Approfondissement de la notion de ponctuation de fin de phrase
  3. Institutionalisation et entrainement
  4. Institutionalisation
  5. Exercices d'entrainement