téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Réactivation des connaissances
- Discipline / domaine
- Grammaire et orthographe grammaticale
- Objectif
- - Se remémorer la notion de phrase
- repérer les phrases dans un texte
- Connaitre le nom des signes de ponctuation
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
- Matériel
- 1 texte collectif A3
26 textes individuels
ciseaux
Feutre rouge
Étiquettes cartonnées avec signes de ponctuation en rouge . ? : , ! + feuille A3 pour récap avec ponctuation fin de phrase
1. Lecture et compréhension du texte "Est-ce que tout les enfants du monde vont à l'école ?"
| 
5 min. | découverteLecture individuelle puis à voix haute
Vérification de la compréhension puis lecture magistrale.
Demandez aux élèves de faire un rappel sur la phrase :
- un ensemble de mot qui a du sens
- commence par une majuscule, se termine par un point.
2. Recherche Collective
| 20 min. | découverte1- Découper le texte en phrases
Sortez vos crayons de couleurs et soulignez chaque phrase du texte avec une couleur différente.
Temps de recherche puis mise en commun : les élèves viennent au tableau indiquer le début et la fin de la phrase
2- Repérage signes de ponctuation
Découpage des phrases.
Préciser la différence entre ligne/phrase
Conserver 4 phrases avec signes ? . : ...
Que remarquez vous au début et fin de la phrase ?
Marquer les signes de ponctuation au feutre rouge puis demander aux elèves d'EXPLICITER : à quoi servent-ils ?
Nommer chaque signe et amener les élèves à le mémoriser: point, point d'interrogation, suspension, point d'exclamation (exprime émotion)
Entourez les autres autres signes de ponctuation : virgule (séparer), deux point (énumérer
3- Mise en scène collective
Sélectionner la phrase : En France, la scolarité est obligatoire.
Couper chaque mot et signe : 8 élèves prennent une étiquette.
Déplacer les signes de ponctuation, ajouter les autres signes, lectures expressives des nouvelles composition.
SYNTHESE par les élèves :
Faire prendre conscience de l'importance de la ponctuation : on ne peut la placer où on veut / Elles donnent du sens à la phrase
/ Les nommer.
|