Domaines complémentaires en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Oral

Lecture

Ecrit.

Sciences

Histoire

Géog.

Informatique

2 séance(s)

En s'appuyant sur le document d'application des programmes "Lumières et ombres" étudier la rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Objectif(s)

Comprendre que la Terre est ronde, en être persuadé. Accepter l'idée que c'est la Terre qui tourne autour du Soleil et non le contraire. Comprendre que la rotation de la Terre sur elle-même face au Soleil a pour conséquence que l'heure n'est pas identique partout sur Terre. Poser des questions précises et cohérentes à propos d'une situation d'observation ou d'expérience. Imaginer et réalmiser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l'on se pose. Mettre en relations des observations et des savoirs trouvés dans une documentation.

Séances :

  1. La Terre est ronde?
  2. La Terre est ronde : pourquoi on ne tombe pas?

9 1226 A. AGUSTI le 09/09/2012
CM1 - CM2
l'autoportrait

Oral

Nb./Calc./Pb

Arts plas.

Hist. Arts

Informatique

7 séance(s)

découverte des autoportraits

Objectif(s)

savoir ce qu'est un autoportrait situer différents autoportrait dans le temps créer 2 autoportraits avec des techniques différentes

Séances :

  1. qu'est ce qu'un autoportrait
  2. se représenter
  3. le QR code
  4. tracer le quadriallage et numéroter
  5. mise en couleur
  6. Narcisse et Echo
  7. des objets qui nous représentent

20 2051 L. Oberkampf Gobé le 28/05/2012
CM2
Exposés sur les pays de l'Union Européenne

Oral

Ecrit.

Histoire

Informatique

2 séance(s)

Cette séquence a été créée pour une classe de CM2. Il s'agira de permettre aux élèves de créer un exposé sur l'un des pays de l'Union Européenne, en utilisant le logiciel PowerPoint.

Objectif(s)

Il s'agit ici de permettre à l'enfant d'être capable de produire un texte, de le modifier, et de le mettre en page, afin de communiquer et de partager des connaissances et des informations.

Séances :

  1. Création d'un PowerPoint
  2. Création d'un PowerPoint

1 505 J. Erndt le 23/05/2012
CM1
Les mots de l'école

Oral

Vocabulaire

Gramm. et or

EMC

Informatique

3 séance(s)

Dans le cadre de l'intégration en classe d'une élève primo-arrivante, la séquence vise à la création d'un lot de vignettes de type imagier des mots indispensables dans la vie de l'école. Attention, il est indispensable que la séquence "appartienne" aux élèves. En effet, l'enseignant ne doit pas lui même proposer l'idée de la création de vignettes (ne pas instituer ces termes). Il est nécessaire que cette idée vienne des élèves. Aussi, dans la conduite du débat, l'enseignant doit veiller à "dévoluer" la responsabilité de la réalisation de l'activité aux élèves. Les élèves seront alors acteurs de leur propre projet. Ceci permettra de développer de les valoriser, de les responsabiliser et de les impliquer dans l'activité (Ce sont eux qui ont décidé. Ils veulent donc aller jusqu'au bout)

Objectif(s)

Demander et prendre la parole à bon escient Réagir à l'exposé d'un autre élève en apportant un point de vue motivé Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de politesse Développer les comportements civiques, notamment la solidarité, des élèves en leur permettant d’agir à leur niveau Développer l’autonomie, l’initiative et la créativité des élèves en leur permettant de s’impliquer dans un projet collectif Identifier du vocabulaire adapté et travailler sur l'orthographe Utiliser les TIC pour amorcer un lien interculturel

Séances :

  1. La solidarité
  2. Création des vignettes
  3. Finalisation des vignettes

6 776 L. Balet le 19/02/2012
CM1 - CM2
Le land art : Neige

Arts plas.

Informatique

3 séance(s)

Réalisation d'une production artistique land art avec de la neige. Recherche sur l'artiste Andy Goldsworthy. Activité à proposer quand on a peu d'élèves en classe... à cause de la neige !

Objectif(s)

Réaliser une production artistique avec des éléments naturels. Se documenter grâce aux techniques usuelles de l'information et de la communication (internet). Créer et produire des données sur un ordinateur.

Séances :

  1. Production artistique
  2. Recherche sur Andy Goldsworthy
  3. Rédaction d'un article de journal

9 607 F. Guichet le 11/02/2012
CM1
Créer un dessin animé

Oral

Ecrit.

Vocabulaire

Nb./Calc./Pb

Grd./Mes.

Sciences

Histoire

Arts plas.

Musique

EMC

Informatique

5 séance(s)

Séquence pour créer un dessin animé.

Objectif(s)

Palier 1 s'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un langage approprié, comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient, utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre ou mieux l'écrire), rédiger un texte d'une quinzaine de lignes, Palier 2 utiliser les unités de mesures usuelles, utiliser les techniques opératoires des 4 opérations, écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, Palier 4 utiliser l'outil informatique pour communiquer, utiliser l'outil informatique pour s'informer, se documenter, présenter un travail, Palier 5 connaître les grandes catégories de la création artistique, pratiquer le dessin et diverses formes d'expressions visuelles et plastiques, Palier 7 coopérer avec un ou plusieurs camarades, s'impliquer dans un projet individuel ou collectif, respecter les consignes simples en autonomie.

Séances :

  1. Découvrir des dessins animés
  2. Découvrir des films d'animation
  3. Découvrir d'autres films d'animation
  4. Création d'un flip-book
  5. Découvrir les expressions des visages

49 2612 E. Herold le 27/11/2011
CM2
Secourisme

APS

7 séance(s)

Permettre aux élèves de réagir face à des situations d'urgence de base, en mettant en place la protection, l'alerte et les gestes de secours.

Objectif(s)

Socle commun: Connaissances: - connaître les gestes de premier secours. Capacités: - porter secours. Attitudes: - sens de la responsabilité par rapport aux autres. Programmes 2008: Les gestes de premier secours. Objectifs: - adopter un comportement adapté lors d'une situation d'urgence afin de ne pas aggraver la situation et de porter secours à la victime dans la mesure de ses capacités.

Séances :

  1. Les trois étapes pour porter secours.
  2. Le traumatisme
  3. Le saignement.
  4. La brûlure.
  5. Victime inconsciente.
  6. Etouffement.
  7. Réinvestissement.

46 3370 D. D. le 13/06/2011
CM2
Climats et paysages

Géog.

Informatique

3 séance(s)

Cette séquence est la suite des séquences " La terre, planète bleue" (continents océans) et "Se repérer sur la Terre (lignes imaginaires, latitude... ). Elle traite de façon liée les zones climatiques et les paysages.

Objectif(s)

Connaître les principales caractéristiques des zones climatiques et leur positionnement à la surface de la Terre.

Séances :

  1. Des climats et des paysages...
  2. Les zones climatiques
  3. Evaluation : Les climats

15 2108 J. Fest le 29/10/2011
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Dactylographie

Informatique

4 séance(s)

Apprendre à utiliser le clavier en connaissant les touches et en utilisant les doigts des deux mains.

Objectif(s)

Mémoriser les touches du clavier. Apprendre la correspondance entre les touches et les doigts.

Séances :

  1. Découvrir le logiciel Tuxtype2
  2. Découvrir le clavier
  3. S'entrainer dans l'utilisation du clavier
  4. Tests flash sur le clavier

3 500 V. Bonté le 19/07/2011