Enseignement moral et civique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM2
le harcèlement scolaire

Ens. civique

6 séance(s)

introduction de la notion de harcèlement, savoir identifier le harcèlement savoir lutter contre le harcèlement. Créer un climat propice à la bienveillance Si nécessaire aménagement de la salle de classe Chacun a le droit de formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions en étant respecté. On respecte les limites de la liberté d’expression : pas de propos injurieux, pas de moqueries. Faire émerger les représentations/la parole. On écoute les autres, tout le monde doit pouvoir prendre la parole. On s’engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l’atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée.

Objectif(s)

Comprendre le phénomène de harcèlement et ses effets négatifs. Repérer les comportements harcelants. Distinguer dans quels lieux et à quels moments il se déroule. Comprendre le rôle des protagonistes dans le harcèlement (victime / auteur(s)/témoins). Reconnaitre que les protagonistes peuvent changer de rôle. Trouver des stratégies qu’une victime / témoin(s) pourraient adopter pour prévenir le harcèlement et y mettre fin.

Séances :

  1. analyse d'une affiche
  2. étude d'une vidéo
  3. DESSIN ANIMÉ « INTERNET PAS NET », LES PETITS CITOYENS
  4. mise en relation des connaissances avec un poème
  5. lecture suivie en classe
  6. évaluation

20 1709 M. Marioncastagnet@yahoo.fr le 02/04/2017
CM1
Les symboles de la Républiques

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des symboles de la République. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Les symboles de la République : Séance 3

1 325 L. INGARGIOLA le 13/03/2017
CM1
Comment le respect est-il devenu un droit?

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Exploiter ses facultés intellectuelles et physiques en ayant confiance en sa capacité à réussir et à progresser. - Respecter les opinions et la liberté d'autrui, identifier et rejeter toute forme d'intimidation ou d'emprise.  .

Séances :

  1. Comment le respect est-il devenu un droit?

1 135 A. Le bourdelles le 07/03/2017
CE2
Le tutorat - l'entraide

Ens. civique

9 séance(s)

Guidage serré, modelage, jeux de rôle et documents cadres pour mettre en place un système de tutorat efficace dans la classe durant des moments choisis (entraînements et réinvestissements notamment)

Objectif(s)

- Apprendre à coopérer. - Prendre soin de soi et des autres. - Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école. - Coopérer en vue d'un objectif commun. - Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres. Apprendre à expliquer / construire un solide

Séances :

  1. Charte de l'entraide: Comment être tuteur? Comment se faire aider?
  2. Le tutorat dans la classe (fonctionnement et proposition de l'outil pyram'aide
  3. Construction de la pyram'aide
  4. Evaluation diagnostique
  5. Séance de modelage et de pratique guidée
  6. Guide du tutorat - Elaboration de l'affichage
  7. Pratique guidée
  8. Evaluation du dispositif
  9. Retour sur les résultats de l'évaluation

26 1421 M. Bouchareu le 13/04/2017
CM1 - CM2
LE TRI DES DECHETS

Langage

Arts plas.

Sciences

Ens. civique

TUIC

5 séance(s)

Apprendre à bien trier les déchets et ainsi adopter une démarche citoyenne à travers la connaissance de la matière.

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Devenir de la matière organique n'appartenant plus à un organisme vivant. - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

Séances :

  1. Découverte
  2. Matières premières
  3. Tri
  4. Création d'affiches
  5. Evaluation

24 1062 S. Moy le 11/05/2017
CE2 - CM1
Dans'emble tous pareils, tous différents - partie 1

Lecture

EPS

Ens. civique

Lecture

EPS

Ens. civique

1 séance(s)

4 classes (CE1, CE2, et CE2-CM1) s'inspirent d'un album de jeunesse pour créer une chorégraphie autour du vivre ensemble, et de la diversité.

Objectif(s)

- Réaliser un projet collectif (mise en oeuvre d'un projet artistique) - Respecter autrui et accepter les différences.

Séances :

  1. DVP - le jugement et l'opinion

4 292 E. Cayuelas le 18/02/2017
CM1 - CM2
La citoyenneté

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence vise a expliquer aux élèves le rôle d'un citoyen dans la société. Ici nous expliquerons le terme de citoyen aux élèves dans un premier temps. Ensuite nous nous attarderons sur le système électoral en France. Enfin, nous présenterons succintement les différents partis politiques en France et ce qu'il représente pour la nation.

Objectif(s)

L'objectif ici est de sensibiliser les élèves sur la société dans laquelle ils évoluent. Il est également important de rappeler qu'ils doivent prendre des décisions par eux-mêmes et non écouter ce qu'ils peuvent entendre autour d'eux. - Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.

Séances :

  1. Quel est le rôle d'un citoyen ?
  2. Le citoyen dans la société
  3. Le vote

6 670 M. Brossard le 16/02/2017
CM1
Le handicap

Ens. civique

4 séance(s)

Cette séquence a pour but d'aborder le handicap et le respect des différences.

Objectif(s)

- Respecter autrui et accepter les différences. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe.

Séances :

  1. Première approche du handicap
  2. Définition du handicap
  3. Nous sommes différents
  4. Activités complémentaires

21 1756 L. Fernandez le 13/02/2017
CM1 - CM2
Christianisme, Islam, Judaïsme

Ens. civique

4 séance(s)

Description des 3 religions Comprendre la diversité des cultures et des religions Qu'est-ce que la laïcité ?

Objectif(s)

- Respecter autrui et accepter les différences. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui.

Séances :

  1. Qu'est-ce que le christianisme ?
  2. Qu'est-ce que l'Islam ?
  3. Qu'est-ce que le judaïsme ?
  4. Comprendre la diversité des cultures et des religions

11 1303 A. DOBELLI le 08/02/2017