Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par E. BERTRAND

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MS - GS
La décoration montgolfière

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Présentation de l'atelier
  2. Décoration du ballon
  3. Ecriture du prénom sur la nacelle

4 130 E. BERTRAND le 01/09/2016
PS
Le petit déjeuner

Oral

Arts visuels

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Cette séquence sera complétée par l'intervention d'une nutritionniste (dans le cadre de l'opération "Un fruit pour la récré" ) et d'une rencontre avec une classe de collégiens.

Objectif(s)

- Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d’apprentissage et en identifier l'objet. - Échanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l’échange. - Comprendre des scènes renvoyant à des expériences personnelles précises. - Acquérir les premiers repères temporels associés aux activités récurrentes de la vie quotidienne. - Enrichir et développer ses aptitudes sensorielles.

Séances :

  1. Lancement du projet
  2. Atelier au coin cuisine
  3. Atelier langage avec l'enseignant
  4. Atelier collage avec l'ATSEM

13 780 E. BERTRAND le 21/01/2016
CM1
Lumière et ombres

Sciences

2 séance(s)

Cette mini-séquence s'inscrit dans le cadre des semaines éclair d'une école REP + : 4 séances d'1h30 étalées sur une semaine.

Objectif(s)

- Connaître les conditions d’obtention d’une ombre. - Maîtriser le vocabulaire suivant : lumière, ombre, écran, source lumineuse. - Savoir expliquer la variation de la forme de l’ombre d’un objet en fonction de la distance source lumineuse / objet et de la position de la source lumineuse.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une ombre?
  2. Fabriquer une ombre

4 165 E. BERTRAND le 15/01/2015
PS
Premières gommettes

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Cette unique séance a pour but de présenter les gommettes aux enfants, matériel probablement nouveau pour certains. Elle est précédée d'une séance d'observation du réel, pour donner du sens à la consigne donnée à l'élève.

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Observer des phénomènes. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. - Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions.

Séances :

  1. Observation des bulles
  2. Je reproduis les bulles qui montent

10 446 E. BERTRAND le 05/11/2015
CM1
Journal d'un chat assassin

Litté. Arts

3 séance(s)

séquence de première période Etude de l'ouvrage en alternant lecture par l'enseignant, silencieuse, à voix haute pour prendre connaissance de l'intrigue. Puis relecture de passages pour comprendre la subtilité du message. (d'après les travaux de la circonscription de l'Education Nationale de Landivisiau)

Objectif(s)

construire un résumé faire évoluer ses stratégies de lecture

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Lecture intégrale et compréhension
  3. Retour sur la lecture

10 314 E. BERTRAND le 16/10/2013
CE2 - CM1 - CM2
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre des APC

Objectif(s)

Comprendre un énoncé de problème

Séances :

  1. Choisis le bon signe!

19 1262 E. BERTRAND le 17/11/2015
CM1
Alimentation

Sciences

4 séance(s)

Cette séquence s'inscrit dans le cadre d'une action de prévention contre l'obésité qui accompagne la circulaire "interdisant" les goûters pendant la récréation

Objectif(s)

Connaître les différentes familles d'aliments Avoir une alimentation équilibrée

Séances :

  1. Les familles d'aliments
  2. Le classement des aliments
  3. A quoi servent les aliments
  4. Evaluation

4 589 E. BERTRAND le 30/09/2013
CP
Lecture: La légende du cerf-volant

Lecture

3 séance(s)

abordée en période 4, avec des niveaux hétérogènes

Objectif(s)

ECD déchiffrer un texte avec des mots simples ECD lire des mots simples ECD repérer des mots simples

Séances :

  1. à reproduire pour chaque partie du texte
  2. Séance 2
  3. Séance 2 rectifiée

1 442 E. BERTRAND le 16/04/2012
CP
Les changements d'état de l'eau

Sciences

3 séance(s)

fabriquer un glaçon en suivant une démarche d'investigation Attention, uniquement les 2 premières séances. inspiré du travail de CHAUSSE Aurélie http://pe2a-angers.20minutes-blogs.fr/media/02/01/1836110966.pdf

Objectif(s)

- étudier l’eau dans la vie courante : solide, liquide, solidification, fusion - utiliser le thermomètre pour mesurer la température

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Passage du solide au liquide (fusion)
  3. à suivre

12 1395 E. BERTRAND le 27/03/2012