Acquérir le langage oral en maternelle (cycle 1) page 68 - fiches de préparation, séquences

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GS
Dino à l'école

Oral

4 séance(s)

Aborder la rentrée en GS à partir d'un album de littérature de jeunesse.

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. 1 ère de couverture
  2. Le début de l'histoire
  3. 1ères péripéties
  4. Fin de l'histoire

7 350 S. Valin le 23/08/2015
TPS
Ateliers langage

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe. - Echanger, par l’intermédiaire de l’adulte, pour exprimer un besoin, une découverte ou une question. - Décrire un élément observé.

Séances :

  1. Qui se cache?
  2. je parle de la pluie
  3. les habits de Lulu

8 448 E. PETITOT le 20/05/2015
MS
LANGAGE: la ferme (la traite des vaches)

Oral

1 séance(s)

le but de la séance est de décrire des images données dans un ordre aléatoire, de faire émerger du lexique spécifique puis d'ordonner les images de façon à raconter une histoire

Objectif(s)

- pratiquer divers usages de la langue: décrire, évoquer, raconter - ordonner une suite de photographies (ou d'images) pour rendre compte d'une situation vécue, en marquant de manière exacte succession et simultanéïté

Séances :

  1. Langage autour de la traite des vaches

1 112 A. Régnier le 20/05/2015
TPS - PS
Utilisation de la marionnette à des fins langagières

Oral

4 séance(s)

A l'aide des marionnettes permettre à des élèves de PS de développer leurs compétences langagières.

Objectif(s)

Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage. Utiliser le pronom "je" pour parler de soi Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs.

Séances :

  1. Découverte de la marionnette
  2. Découverte des autres marionnettes
  3. Travail sur le langage en relation duelle : élève - marionnette.
  4. Manipulation des marionnettes par binômes

8 545 V. Le lievre le 25/05/2015
GS
Les instruments du temps

Oral

Sciences

3 séance(s)

la notion de temps et de durée ; les instruments nécessaires pour mesurer le temps

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps. - Utiliser des calendriers, des horloges, des sabliers pour se repérer dans la chronologie et mesurer des durées.

Séances :

  1. Le temps, la durée
  2. Une situation : un instrument du temps
  3. Les instruments du temps

6 531 D. Milovanoff le 16/05/2015
GS
Les mots contraires

Oral

1 séance(s)

Acquisition du vocabulaire portant sur le thème des mots contraires

Objectif(s)

- Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole et en respectant le thème abordé. - Situer les objets ou les scènes et décrire les déplacements de manière pertinente. - Utiliser de manière adaptée les principales classes de mots (articles, noms, verbes, adjectifs, adverbes, prépositions) et produire des phrases complexes.

Séances :

  1. Les mots contraires

2 249 D. Milovanoff le 02/04/2015
PS
la fresque du printemps

Oral

Vivre ensemb

Espace

Arts visuels

7 séance(s)

les PS vont décorer la porte de la classe.

Objectif(s)

- Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique. - Ecouter, aider, coopérer ; demander de l’aide. - Rester attentif de plus en plus longtemps. - Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte. - Comprendre le vocabulaire du repérage et des relations dans l’espace. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. la fresque
  2. les fleurs 1
  3. les fleurs 2
  4. les fleurs 3
  5. Assemblage de la fresque
  6. préparation de la présentation aux MS
  7. Présentation aux MS

13 894 C. RICHERT le 08/03/2015
PS
le lynx de l'hiver

Oral

Vivre ensemb

Sciences

Solides / fo

Espace

Arts visuels

5 séance(s)

avec les PS, projet de créer le jeu du lynx, version hiver pour les correspondants

Objectif(s)

- Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe. - Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte.

Séances :

  1. le jeu du lynx de l'hiver
  2. le jeu du lynx de l'hiver
  3. le coloriage
  4. construction du jeu
  5. les règles du jeu

3 418 C. RICHERT le 08/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Sciences

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 338 D. Milovanoff le 07/03/2015