Acquérir le langage oral en maternelle (cycle 1) page 67 - fiches de préparation, séquences

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MS
J'aperçois avec mon petit oeil

Oral

2 séance(s)

Séquence à partir de documents achetés et téléchargés sur le site "documents Montessori". Jeu mené en ateliers avec les MS puis mis à disposition des MS et des GS pour les ateliers autonomes de la classe.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Commencer à agir volontairement sur autrui par le langage : raconter, décrire, expliquer, questionner. - Reconnaître, rapprocher, catégoriser des mots de vocabulaire.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement : plusieurs critères

4 139 C. ROYER-VINICIO le 16/11/2015
MS
Apprendre à articuler

Oral

6 séance(s)

Avant de pouvoir entendre et manipuler les éléments constitutifs du langage (syllabes, rimes, phonèmes), les enfants doivent avoir une prononciation adéquate : ne pas omettre, ajouter, inverser ou confondre les phonèmes d'un mot.

Objectif(s)

- Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français.

Séances :

  1. Le jeu du téléphone
  2. La marionnette
  3. Mots proches en broche
  4. Virelangues
  5. Les comptines avec pseudo-mots
  6. Mais quel est ce mot ?

25 1788 J. Cocquerelle le 14/11/2015
MS
Découvrir la culture anglaise

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Situer la France et des pays anglophones sur une carte du monde - Découvrir des héros anglais - Reconnaître le drapeau du Royaume-Uni et le colorier - Observer les différences et les points communs entre les cultures

Séances :

  1. C'est où l'Angleterre ?
  2. Les héros anglais
  3. Souvenirs de Londres

4 335 C. LACHOT le 30/10/2015
GS
Etudier les syllabes au sein d'un mot

Oral

8 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques - Identifier la syllabe d'attaque d'un mot - Identifier la syllabe finale d'un mot - Identifier la syllabe d'attaque et la syllabe finale d'un mot

Séances :

  1. Pareil ou pas pareil ?
  2. Familles de syllabes d'attaque
  3. Retrouve ta syllabe d'attaque !
  4. Le jeu du supermarché
  5. Comptine, tine, tine
  6. Chacun sa famille !
  7. Suis ton chemin !
  8. Trois p'tits chats

17 685 J. Cocquerelle le 30/10/2015
MS - GS
Trolls de dents

Oral

Pré-écritu

Nombres

Solides / fo

5 séance(s)

Travail autour de l'album Trolls de dents, pour aborder les notions d'hygiène buccale et découvrir le vocabulaire associé.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. L'album Trolls de dents
  2. Le puzzle de la couverture
  3. Correspondance images/mots
  4. Les mots du dictionnaire
  5. Les caries

3 215 J. Cocquerelle le 01/10/2015
MS - GS
Bon appétit Monsieur Lapin

Oral

Pré-écritu

Solides / fo

9 séance(s)

Objectif(s)

- Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre - Savoir raconter une histoire entendue - Utiliser les différents référentiels disponibles - Ecrire quelques mots simples (GS) - Reproduire un puzzle à partir d’un modèle

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Le puzzle de la couverture
  3. Discriminer le mot LAPIN
  4. L'ordre chronologique de l'histoire
  5. Les lettres du modèle
  6. Reconstitution de phrase
  7. Les personnages (lettres mobiles)
  8. Les personnages (écriture)
  9. Je raconte l'histoire

19 1627 J. Cocquerelle le 28/10/2015
MS
Les matières

Oral

Pré-écritu

Sciences

2 séance(s)

Découverte de différentes matières: pâte à modeler, pâte à sel...

Objectif(s)

- Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Découverte de la pâte à modeler
  2. Fabrication de la pâte à sel

7 398 M. Giallombardo le 14/10/2015
PS - MS - GS
Attends petit éléphant ! Jeanne asbhé

Oral

Pré-écritu

Vivre ensemb

5 séance(s)

séquence en deux phases, l'une sur la compréhension du texte littéraire, et débat sur l'impatience, l'autre à partir de la recette de cuisine de la fin du livre prérequis : séquence en cours sur le vélo en EPS semaine du goût : thème les îles classe de trois niveaux : PS MS GS

Objectif(s)

prendre du plaisir à découvrir un album, et à travailler autour de cet album D1 écouter de l'écrit et comprendre échanger et réfléchir avec les autres D5 reconnaitre et lire une recette utiliser manipuler des objets vivre ensemble

Séances :

  1. COMPRENDRE L'HISTOIRE, ENTREE PAR L'IMAGE
  2. Débat philosophique sur l'attente
  3. création d'une recette GS uniquement
  4. confection du gâteau
  5. choix de la recette en groupe classe

4 251 S. Morin le 11/10/2015
MS - GS
Drôle de bobines

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à décrire un personnage afin de la faire reproduire par un camarade. - Composer des unités plus larges que la phrase : un énoncé, de très courts récits, des explications.

Séances :

  1. La description
  2. Recherche commune
  3. Descriptions autonomes
  4. Descriptions autonomes niveau 2
  5. Réinvestissement

18 1015 S. Burnichon le 09/07/2014