Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 58 - fiches de préparation, séquences

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GS
Différencier et classer des formes planes

Solid/Formes

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Découvrir les formes
  2. Jeu des formes
  3. Loto des formes
  4. Dessinons des formes

5 475 C. CALINOT le 21/09/2016
GS
Dessinons des formes

Solid/Formes

1 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire et dessiner des formes planes - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Dessinons des formes

5 682 L. Parisot le 18/09/2016
CP
Effectuer des tracés en utilisant la règle

Solid/Formes

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer des segments avec la règle graduée.

Séances :

  1. 1ers tracés à la règle
  2. tracer des segments 1
  3. utiliser la règle pour tracer des traits en joignant des points

11 1235 D. CLEMENT le 07/08/2015
TPS - PS
Tri par couleur

Solid/Formes

6 séance(s)

manipuler des objets, entendre à plusieurs reprises le nom des couleur, le répéter, lier le vocabulaire à une caractéristique de l'objet

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur couleur : niv. 1 : savoir trier un ensemble d'objets en fonction de leur couleur niv. 2 : si possible désigner un objet en fonction de sa couleur niv. 3 : si possible être capable de nommer la couleur d'un objet.

Séances :

  1. manipulation
  2. Manipulation suite
  3. Désigner
  4. les maisons
  5. tri sur fiche
  6. évaluation sommative

37 2517 G. De Pétigny le 16/09/2016
TPS - PS
le tri

Solid/Formes

3 séance(s)

Initier les élèves à l'activité de tri

Objectif(s)

- Classer des objets

Séances :

  1. Déchirer
  2. Trier
  3. coller

10 449 G. De Pétigny le 16/09/2016
GS
rituels : décomposer le nombre 4

Nombres

1 séance(s)

A la suite du rituels "dénombrer des quantités jusqu'à 5"

Objectif(s)

décomposer le nombre 4

Séances :

  1. dénombrer grâce à un album

1 77 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Dénombrer des quantités

Nombres

2 séance(s)

à la suite des premiers rituels de maths...

Objectif(s)

dénombrer des quantités jusqu'à 5

Séances :

  1. Dénombrer des quantités jusqu'à 5
  2. Dénombrer des quantités jusqu'à 5

1 60 M. Ciais le 14/09/2016
GS
former un dessin avec des formes simples

Solid/Formes

3 séance(s)

Les élèves seront amenés à créer des dessins en assemblant des formes simples.

Objectif(s)

- reproduire un assemblage de formes simples

Séances :

  1. Créer des dessins avec des formes : les ronds
  2. Créer des dessins avec des formes : les ronds, les rectangles, les triangles, les carrés
  3. assemblage de formes

0 140 M. Ciais le 14/09/2016
CE1
LE LITTORAL

Oral

Ecrire

Arts visuels

Solid/Formes

Espace

Lecture

Ecriture

Espace

Arts plas.

1 séance(s)

Appréhender la notion de littoral.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter. - Se repérer dans son environnement proche. - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Lire des plans, se repérer sur des cartes.

Séances :

  1. LE LITTORAL

3 220 G. BARNEBOUGLE le 12/09/2016