Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques en maternelle (cycle 1) page 22 - fiches de préparation, séquences

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MS
PARCOURS COMMUN EPS (lundi)

Acti. physiq

Temps

Espace

Vivre ensemb

7 séance(s)

Période 3 : Lancer -2 Séances organisées en parcours circulaire dans la salle de motricité : les élèves passent d'un atelier à l'autre. Chaque élève passe au moins 3 fois dans chaque atelier.

Objectif(s)

Développer les compétences en lancer

Séances :

  1. Parcours LANCER 2
  2. Parcours LANCER 2
  3. Parcours LANCER 2
  4. Parcours LANCER 2 - SITUATION DE REFERENCE
  5. Parcours LANCER 2
  6. Parcours LANCER 2
  7. Parcours LANCER 2 - EVALUATION

9 231 A. BOSCA le 27/01/2018
MS
Jeux collectifs

Acti. physiq

Vivre ensemb

7 séance(s)

Après une première unité d'apprentissage sur les jeux collectifs sans ballons, on poursuit les compétences des jeux collectifs en introduisant balles et ballons.

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. "Les pêcheurs" - "Passe, passe, passera"
  2. "Les pêcheurs" - "Passe, passe, passera"
  3. "Les pêcheurs" - "Passe, passe, passera"
  4. "Les chats et les souris" SITUATION DE REFERENCE
  5. "Passe, passe, passera" - "Les chats et les souris"
  6. "Passe, passe, passera" - "Les chats et les souris"
  7. "Les chats et les souris" EVALUATION

9 355 A. BOSCA le 27/01/2018
MS
Séquence1_Lancer

Acti. physiq

6 séance(s)

Objectif(s)

apprendre à lancer de différentes façons

Séances :

  1. Découverte : lancer des objets de tailles et de formes différentes
  2. les balles brûlantes
  3. lancer loin et viser
  4. lancer des objets de tailles et de formes différentes (#2)
  5. les balles brûlantes (#2)
  6. Evaluation

9 436 J. Walbert le 12/01/2018
GS
Module sur le saut

Acti. physiq

4 séance(s)

Entrée dans l'activité : 2 séances Séance 1 : Adapter la forme de son saut au but à atteindre Séances 2 : Sauter loin Séance 3 : Sauter haut

Objectif(s)

L'élève va apprendre à utiliser l'énergie du corps pour coordonner des actions propulsives. Il va aussi apprendre à sauter haut et sauter loin

Séances :

  1. Entrée dans l'activité saut
  2. Entrée dans l'activité saut - 2
  3. Séance 1 : Adapter la forme du saut au but à atteindre
  4. Séance 2 : Adapter la forme du saut au but à atteindre

2 173 C. Talidec le 02/02/2018
PS
Les renards et les galettes

Acti. physiq

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.

Séances :

  1. Les renards et les galettes
  2. Développer des stratégies (plusieurs séances et jouer sur les variables didactiques)

8 371 C. MARTIN le 25/01/2018
TPS
Parcours grimper

Acti. physiq

3 séance(s)

Mise en place de différents éléments à fin de constituer des parcours, avec plus ou moins de difficulté.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Grimper
  2. Organisation du passage
  3. Situations de jeux

3 163 J. Boyer le 14/01/2018
MS - GS
Parcours de motricité

Acti. physiq

4 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre de l'écrit scientifique réflexif pour l'ESPE. Il s'agit de comparer des séances de jeu libre et des séances de jeu structuré. Les différentes séances seront filmées en vue d'une analyse à posteriori. Afin d'améliorer cette analyse les 4 séances sont renouvelées une seconde fois afin d'avoir 8 séances au total.

Objectif(s)

S'approprier le matériel Concevoir des ateliers de motricité et décider des actions motrices Adapter ses déplacements et ses équilibres Prendre des initiatives

Séances :

  1. Séance libre 2
  2. Séance dirigée
  3. Séance libre 1
  4. Séance dirigée 2

3 715 T. Fourmont le 14/01/2018
MS - GS
Jeux d'opposition

Acti. physiq

3 séance(s)

➢ Phase de découverte : pousser, tirer, rouler, porter, se laisser faire, résister ➢ Phase d’entraînement : bloquer, immobiliser, retourner, déséquilibrer, esquiver, attraper… (enchaîner les actions) ➢ Phase de bilan : s’opposer à un adversaire

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Phase de découverte
  2. Phase d’entraînement
  3. Jeux de lutte collectifs

15 1975 C. Clauss le 06/01/2018
PS
Le quadrillage

Oral

Pré-écritu

Acti. physiq

Arts visuels

6 séance(s)

D'après Traces à suivre PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Découvrir la notion de quadrillage - Décrire et analyser un tracé - Réaliser un quadrillage avec différents matériaux - Tracer un quadrillage de plusieurs manières et avec plusieurs techniques

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrillage
  2. Découvrir la notion de quadrillage - 2
  3. J'aime la galette
  4. Savez-vous comment ? - 1
  5. Savez-vous comment ? -2
  6. Savez-vous comment ? -3

12 1125 A. Berthon le 30/12/2017