Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 18 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Déplacement sur un quadrillage

Géom.

2 séance(s)

La séquence précédente a permis aux élèves d'apprendre à se repérer sur un quadrillage. Cette séquence-ci tend quant à elle à aborder les déplacements sur un quadrillage.

Objectif(s)

Se déplacer sur un quadrillage Coder ses déplacements Utiliser le vocabulaire de déplacement

Séances :

  1. Apprenons à se déplacer sur un quadrillage
  2. Entraînements

6 328 E. Nallet le 02/11/2017
CE1
Se repérer sur un quadrillage

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence tend à développer chez les élèves un sens de l'orientation à partir d'un quadrillage. Elle fait suite à la séquence sur "(se) repérer / déplacer un objet/une personne par rapport à un autre objet ou une personne". Elle reprend donc le vocabulaire de position et vise à développer le vocabulaire permettant de définir des déplacements (prochaines séquence).

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un quadrillage Se répérer sur un quadrillage

Séances :

  1. Découverte du quadrillage
  2. Entraînement

4 459 E. Nallet le 02/11/2017
CE2
Les figures planes

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Les polygones
  2. Les quadrilateres
  3. Réinvestissement

12 958 K. PATIN le 16/10/2017
CE1
Les polygones

Géom.

2 séance(s)

Cette séquence va permettre d'aborder la notion de polygone avant d'apprendre à différencier différentes catégories de polygones

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Raisonner sur des figures pour les reproduire avec des instruments. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre, nommer les figures usuelles. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. Identifier les polygones et les non polygones
  2. Réinvestissement

10 642 M. Aubry le 26/10/2017
CP - CE1
Le tracé à la règle

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Révisions et découverte de la règle
  2. Tracer à la règle

4 300 M. Aubry le 07/10/2017
CP
Les figures planes

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Reconnaitre des formes dans des objets réels et les reproduire géométriquement. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. - Reconnaitre, nommer les figures usuelles. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Carré, rectangle, triangle : reconnaissance perceptive
  2. Reconnaître les figures
  3. Exercices de réinvestissement (vivre les maths)
  4. Exercices de réinvestissement ( Cap Maths)

10 1003 M. Aubry le 26/10/2017
CE1
Reconnaissance de figures planes usuelles

Géom.

4 séance(s)

Cette séquence vise à faire acquérir aux élèves la reconnaissance de figures planes de bases (même dans des positions non prototypiques)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer les figures usuelles.

Séances :

  1. Les figures planes usuelles (prototypiques)
  2. Reconnaissance de figures usuelles (non prototypiques)
  3. Reconnaissance de figures usuelles (prototypiques et non prototypiques)
  4. Reconnaissance de figures usuelles

3 174 E. Nallet le 04/10/2017
CE1
Utilisation de la règle

Géom.

2 séance(s)

Savoir utiliser sa règle pour tracer un trait droit, pour relier deux points, pour compléter un quadrillage...

Objectif(s)

Rappel sur l'utilisation de la règle pour tracer des traits droits, en une seule fois, sans bouger, sans dédoubler le trait etc.

Séances :

  1. Utiliser sa règle, quand et pourquoi?
  2. Entraînement à l'utliisation de la règle

3 893 E. Nallet le 04/10/2017
CE1
Tracer avec la règle et Alignement

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

savoir tracer précisément en utilisant un instrument gradué. Repérer des points alignés et vérifier en utilisant un instrument

Séances :

  1. utilisation de la règle
  2. Les alignements

2 198 C. Malgorn le 17/11/2017