Géographie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Découvrir un espace proche: classe et école.

Oral

Géom.

Géographie

4 séance(s)

Cette séance introduit aux représentations de l'espaces: la photo, la maquette, le plan et permet de travailler le repérage dans l'espace sur des lieux connus avant d'aller explorer des lieux plus larges: la ville, la région et la France

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement. - Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Séances :

  1. Les points de vues
  2. La maquette
  3. Le plan de la classe
  4. Le plan de l'école et de la cour.

17 506 C. GUILLO le 07/10/2015
CP - CE1
ma classe, mon école, mon village

Géographie

3 séance(s)

De la représentation de la réalité à la maquette, de la maquette au plan, les élèves représentent un espace connu restreint, puis progressivement un espace plus lointain.

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Comprendre l’organisation du quartier, de la ville ou du village, en lisant et en utilisant des cartes et des photographies. - Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe. - Lire une légende (plan de ville, de quartier, de réseau de transports en commun, plan d’une base de loisirs…). - Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement.

Séances :

  1. La maquette de la classe
  2. De la maquette au plan de la classe
  3. De la maquette au plan de la classe - outils TUIC

12 644 D. Triomphe le 23/10/2014
CP
De la maquette au plan de la classe...

Géographie

3 séance(s)

Développer des compétences de lecture, repérage et utilisation du plan en passant par une maquette.

Objectif(s)

-être capable de passer du 3D au 2D. - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (la classe, l’école, la piscine…) par des maquettes, des plans.

Séances :

  1. Se situer dans la classe
  2. Réaliser la maquette de la classe
  3. Passer de la maquette au plan de la classe

16 918 C. Mbacké le 13/10/2014
CE1
Ma place

Géographie

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire spécifique au positionnement Connaître le vocabulaire spécifique aux déplacements Connaître le vocabulaire spécifique au point de vue

Séances :

  1. Quelle place occupes-tu ?
  2. Comment te déplaces-tu?
  3. Evaluation

6 424 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CE1
L'espace proche (classe et école)

Géographie

7 séance(s)

Proposition aux élèves de découvrir des représentations simples de leur environnement (plan et maquette) Séquence tirée des dossiers Hachette, Découverte du monde, cycle 2, CP/CE1

Objectif(s)

Reconnaître et décrire un lieu familier avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés Elaborer des représentations simples de l'espace familier par des maquettes, des plans Se repérer, se déplacer dans l'école et son environnement proche en utilisant des représentations simples Découvrir et utiliser différentes formes de représentation Nommer et décrire simplement les différents espaces représentés Identifier la légende d'un plan, en tirer quelques informations

Séances :

  1. Comment est ta classe?
  2. Comment est ton école?
  3. Conception de la maquette de l'école
  4. Trace écrite et exercices d'applications
  5. Bilan
  6. Le plan
  7. Bilan: Le plan

9 1082 L. HAUDIQUERT le 16/12/2013
CP - CE1
apprendre à respecter l environnement

Géographie

2 séance(s)

Amener les élèves à prendre conscience de leur environnement et de la nécessité de le protéger

Objectif(s)

comparer des paysages connaître la duree de vie de déchets identifier des éléments polluants connaître des solutions

Séances :

  1. comprendre la notion d environne ment sain
  2. séance 2 Protéger la planète et me protéger

12 1070 S. LEPRETRE le 15/07/2013
CE1 - CE2
Etude du village

Géographie

Informatique

Géog.

Informatique

2 séance(s)

En utilisant les ressources fournies par l'ENR, étude du village, de ses points remarquables et tracé d'itinéraires régulièrement empruntés par les enfants

Objectif(s)

repérage et découverte de repères de l'école, du village et des alentours. retrouver un itinéraire régulièrement emprunté par les enfants B2i: s'initier aux ressources d'internet ( google maps), commencer à utiliser un logiciel en ligne, enregistrer un travail

Séances :

  1. se familiariser avec google maps
  2. Créer un itinéraire

18 1781 A. Caudrelier le 27/02/2013
CE1
Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.

Géographie

Informatique

3 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.

Séances :

  1. Identifier les différentes représentations de la Terre
  2. Observer le monde avec les TICE
  3. Passer d'une représentation à une autre.

26 1759 B. Técouères le 13/12/2012
CP - CE1
l'enluminure du moyen age

Oral

Vocabulaire

Géographie

Histoire

Arts plas.

Hist. arts

4 séance(s)

Découverte sensorielle d'une enluminure du XVeme siècle. Exploration de sa composition. Pratique artistique associée: dessiner un détail de l'oeuvre

Objectif(s)

Explorer une oeuvre avec d'autres sens que la vue. Mettre des mots sur des sensations. Déterminer des ensembles distincts qui composent le dessin, les représenter par une forme ("une tache" délimitée par un contour géométrique) et recomposer le dessin en respectant l'orientation et les plans. Reproduire un dessin dans le détail. Y observer les indices d'une autre époque. Construire une page de cahier personnel d'histoire des arts.

Séances :

  1. Un repas de noces: exploration sensorielle
  2. Analyse formelle de l'image
  3. pratique artistique: reproduire un detail
  4. une page du cahier personnel d'histoire des arts

15 1163 C. Ballereau le 14/01/2013