Nombres, calcul et résolution de problèmes en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 34 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Apprendre à reconnaître la catégorie d'un problème

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Chercher la catégorie d'un problème

1 117 A. SACCONE le 19/11/2017
CP
Champions des nombres: nombres inférieurs à 59

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer, constituer et comparer des collections.

Séances :

  1. Activité champion des nombres: comparer visuellement de grandes quantités
  2. Activité champion des nombres: comparer, visuellement, des grands quantités.

4 53 A. SACCONE le 06/11/2017
CE1
Les groupes de 2, 3, 5 et 10. Combien en tout?

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Le tableau des multiples de 2, 3, 5 et 10
  2. Atelier jeu des groupes

1 197 A. SACCONE le 05/11/2017
CP
Décompositions jusqu'à 5

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer, constituer et comparer des collections.

Séances :

  1. Jeu de cartes à points: nombres inférieurs à 5
  2. Jeu des couples: nombres inférieurs à 5

1 96 A. SACCONE le 05/11/2017
CP
Comptine de 1 à 19

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements). - Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.

Séances :

  1. Comptine de 1 à 10
  2. Comptine de 1 à 19
  3. Comptine de 1 à 10

2 77 A. SACCONE le 05/11/2017
CM2
La soustraction

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2

0 120 R. Verbregue le 11/11/2017
CE2
multiplication par un nombre de 2 à 9

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :. - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.

Séances :

  1. découverte
  2. Découvrir sur le manuel
  3. Table des 5
  4. entraînement
  5. Tables de 2 à 8
  6. Tables de 2 à 9
  7. évaluation

1 122 S. VERSTRAETEN le 26/02/2018
CE1
Chaque jour compte

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Ce rituel permet de structurer la représentation du nombre et sa décomposition quotidiennement. Il s’agit de compter les jours d’école passés. Cela permet aux élèves d’apprendre comment les nombres se construisent.

Objectif(s)

Construire le nombre jusque 100 (et au-delà) - Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100. - Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20. - Calculer mentalement des sommes et des différences. - Connaître et utiliser l’euro. - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.

Séances :

  1. Les pailles
  2. CJC: le nombre en chiffres
  3. CJC: le château des nombres
  4. CJC: le petit cochon
  5. CJC: la machine à calculer

3 369 C. GUYADER le 19/10/2017
CE2
Additionner deux nombres entiers

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication. - Comprendre les propriétés de la numération : « 50+80, c'est 5 dizaines + 8 dizaines, c'est 13 dizaines, c'est 130 ». - Vérifier la vraisemblance d'un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Comprendre les propriétés implicites des opérations : 2+9, c'est pareil que 9+2.

Séances :

  1. Découverte et recherche
  2. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition
  3. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition (2)
  4. Entrainement sur la technique opératoire de l'addition (3)
  5. Evaluation sur l'addition posée de deux nombres entiers

6 483 J. Rigal le 18/11/2017