Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 45 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les quadrilatères

Géom.

4 séance(s)

Séquence succédant à celle des polygones.

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés. - Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : quadrilatères dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) .

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrilatère
  2. Tracer des parallélogrammes en fonction de leurs propriétés
  3. Les quadrilatères: approfondissement
  4. Evaluation

13 1419 J. Danielis le 18/01/2018
CM1 - CM2
Les fractions simples

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Cm1: découverte des fractions simples Cm2: remise en mémoire

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. découverte: une histoire de pizza
  2. entrainement 1
  3. décomposer des fractions
  4. simplification de fractions
  5. Comparer des fractions

13 437 D. Ricci le 29/01/2018
CM1
LA MULTIPLICATION POSEE

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Connaître la technique opératoire pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.

Séances :

  1. LA MULTIPLICATION POSEE

5 74 L. LOUVET le 07/01/2018
CM2
Diviser par 10; 100; 1000

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Découverte, mutualisation, institutionnalisation et applications L'évaluation se fera ultérieurement et notamment à l'aide du plan de travail

Objectif(s)

Automatiser la division d'un nombre entier par 10; 100; 1000

Séances :

  1. Séance 1

3 287 M. Masson le 06/01/2018
CM2
Les triangles

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir définir un triangle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle rectangle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle isocèle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle équilatéral

Séances :

  1. Les différents triangle
  2. Ls triangles équilatéraux

0 122 R. Verbregue le 12/01/2018
CM1 - CM2
Le jeu des grands nombres

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Jeu de cartes issues de la valise Ermel CM1 Composer le plus grand nombre possible à 6 chiffres (puis 7, 8, 9, 10)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Jeu des grands nombres- 6 chiffres
  2. Les nombres à 9 chiffres

5 468 A. DOBELLI le 04/01/2018
CM1
Multiplication: sens et technique opératoire

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

A travers des situations concrètes, donner du sens et comprendre la technique opératoire de la multiplication.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la technique opératoire de la multiplication posée. - Connaître les propriétés des opérations : 5×12 = 5×10 + 5×2... - Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l'écrit. - Comprendre le sens de la multiplication. - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives.

Séances :

  1. Découverte des séances
  2. Bilan

0 50 N. Lesven le 03/01/2018
CM1
Mesures d'angles

Grd./Mes.

2 séance(s)

Le but de cette séquence est de définir concrètement ce qu'est un angle et en comparer plusieurs.

Objectif(s)

- Identifier des angles dans une figure géométrique. - Comparer des angles. - Reconnaitre qu'un angle est droit, aigu ou obtus. - Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement: comparaison d'angles

0 124 D. MEBARKI le 02/01/2018
CM1
Identifier des axes de symétrie

Géom.

1 séance(s)

Séance de recherche pour construire par essais erreurs la notion d'axe de symétrie. (Séance préalable à la reproduction de figure par symétrie)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe.

Séances :

  1. Identifier les axes de symétrie

8 719 N. Schweitzer le 02/01/2018