Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 52 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Mathématiques : numération

Nb./Calc.

1 séance(s)

Ranger, comparer, classe, décomposer les grands nombres

Objectif(s)

- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Séances :

  1. Introduction à la numération

11 463 O. Pécheux le 11/09/2017
CM2
Les grands nombres jusqu'à milliards

Nb./Calc.

3 séance(s)

Distinguer chiffre et nombre est une compétence indispensable pour connaître et maîtriser les nombres entiers, puis les nombre décimaux. Les exercices permettront de vérifier

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. revoir les nombres jusqu'à 999 999
  2. Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 999 999 999
  3. PLACER SUR UNE DROITE GRADUÉE LES NOMBRES JUSQU'A 999 999 999

5 285 M. Champion le 24/09/2017
CM2
Calcul mental : Donner le nombre de dizaines, centaines, de milliers.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Maîtriser la position / signification de chaque chiffre dans un nombre.

Séances :

  1. Position / signification des chiffres dans un nombre.
  2. Entraînement
  3. Entraînement

0 85 F. SIRVENT le 12/09/2017
CM2
Les unités de mesure de longueurs

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. - Appréhender la notion de longueur : cas particulier du périmètre.

Séances :

  1. Remise en route
  2. Séance 2
  3. La bataille des mesures
  4. Séance 4

0 37 R. Verbregue le 05/10/2017
CM2
les grands nombres

Nb./Calc.

4 séance(s)

Grâce à un jeu de loto les élèves associent différentes écritures à des grands nombres

Objectif(s)

- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu'à 12 chiffres).

Séances :

  1. Loto des grands nombres
  2. décomposition
  3. Les grands nombres
  4. décomposition

3 137 E. Taragnat le 09/09/2017
CM2
Unité 1 (Géométrie, Mesure, Techniques opératoires)

Nb./Calc.

2 séance(s)

CAP MATHS guide de l'enseignant, uniquement Géométrie, Mesure et Techniques opératoires. + Résolution de problèmes

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division.

Séances :

  1. Resolution de problèmes, multiplication, Savez vous planter des choux ?
  2. Exercices d'entrainement

1 38 L. Clausse le 09/09/2017
CM2
Techniques opératoires

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier). - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Séances :

  1. Techniques opératoires début d'année

0 72 L. Clausse le 09/09/2017
CM1
Résolution de problème

Nb./Calc.

4 séance(s)

Après un premier exercice qui apprend aux élèves à bien lire toutes les consignes, l'enseignante leur propose une série de problèmes dont l'objectif est de trouver les opérations à effectuer rapidement.

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives .

Séances :

  1. Les consignes
  2. Structures additives et soustractives
  3. Trier les informations
  4. Trace écrite

5 693 H. Baron le 29/09/2017
CM1
Géométrie

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Décrire et reproduire un assemblage de figure: Après avoir travaillé le vocabulaire en géométrie, les droites parallèles et perpendiculaires, on peut aborder les quadrilatères. Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin : => Voir fiche de prep Je m’entraîne avec un plan de travail : Il contient 2 niveaux de difficulté => Voir plan de travail Je me teste => Le support est dans la fiche de préparation au dessus. Je m'améliore => 2 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Séances :

  1. Les figures planes
  2. Les instruments de géométrie
  3. Tracer des figures.

1 135 S. Clop le 23/09/2017