Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Je sais identifier les besoins des plantes vertes.

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les besoins des plantes vertes (l'importance de l'eau, de la lumière, de la terre, de l'air, des sels minéraux, de la photosynthèse, de la respiration). - Relier les besoins des plantes vertes et leur place particulière dans les réseaux trophiques. - Faire la différence entre les besoins pour la germination et la croissance d'une plante verte.

Séances :

  1. Expérimentation "Les besoins des plantes vertes".
  2. Les besoins des plantes vertes selon les expériences.
  3. Aller plus loin dans sa réflexion : et la terre et l'eau dans tout ça ?
  4. Aller plus loin dans sa réflexion : et la lumière et l'air dans tout ça ?

24 3290 B. Denys le 02/03/2018
CM1 - CM2
séances sciences année 1 - les déchets - l'eau

Sciences

5 séance(s)

-séquence de 10 séances -application en décloisonnement sur l'année -thème 1 : le traitements des déchets -thème 2 : l'eau dans la nature et dans les tuyaux

Objectif(s)

-comprendre la notion de déchets -savoir les catégoriser -connaître les filières de traitement (recyclage ; enfouissement/ incinération ) -l'eau dans la nature : le cycle hydrologique naturel -le cycle hydrologique artificiel -prendre conscience de la rareté de l'eau Compétences issues des programmes de 2016 : - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks). - Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche. - Aborder les notions d'exploitation raisonnée et d'utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction...). Compétences socle commun : - Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. - Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces. - Prendre conscience de la nécessité d'un développement plus juste et plus attentif à ce qui est laissé aux générations futures.

Séances :

  1. Les déchets : kezako ouksa va? - titre temporaire -
  2. Les différents syboles du tri / Itinéraire d'un pack de bouteilles plastiques
  3. le recyclage: tri des matières premières // biodégradabilité
  4. le recyclage: tri des matières premières // biodégradabilité
  5. séance atelier : faire

11 250 F. VDG le 01/03/2018
CM1 - CM2
Le recyclage

Sciences

7 séance(s)

Réalisée à partir de comprendre le monde SCIENCES CM1 et CM2 de RETZ. Séances 4 et 5 à agencer pour qu'elles fonctionnent ensemble.

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Identifier les principales familles de matériaux. - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un matériau?
  2. Qu'elles sont les familles de matériaux?
  3. Le tri des déchets
  4. Recycler du papier
  5. Où jeter mon ancien téléphone?
  6. Savoir où jeter
  7. Evaluation

25 1887 N. Bayle le 23/02/2018
SEGPA
réaliser une bouture de tête

Sciences

1 séance(s)

acquérir les gestes et le vocabulaire technique afin de réaliser une bouture de tête

Objectif(s)

concevoir, créer, réaliser (cycle 3)D4 s'approprier des outils et des méthodes(cycle 3) D2 Pratiquer des langages (cycle3)D1

Séances :

  1. bouture de tête

3 59 M. Lorentz le 05/02/2018
CM2
L'énergie

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- (Re)Connaitre les différentes formes d'énergie - Savoir que les énergies renouvelables sont préférables aux énergies fossiles - Connaitre les dispositifs de mise en place pour économiser l'énergie

Séances :

  1. Pourquoi économiser de l'énergie
  2. Lister les points de consommation d'énergie

1 47 R. Verbregue le 26/01/2018
SEGPA
SVT: la biodivertsité.

Sciences

4 séance(s)

A partir de la lecture de la bande dessinée d'Hubert Reeves "la biodiversité", expérimenter et rechercher les notions scientifiques abordées dans le récit.Cette séquence s'inscrit dans le cadre du projet d e classe en EDD: création d'un jardin en lasagnes.

Objectif(s)

- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes. - Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain ; l'origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments. - Expliquer l'origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir.

Séances :

  1. La biodiversité selon Hubert Reeves
  2. Les propriétés spécifiques du fer.
  3. Les énergies fossiles
  4. Energie fossile et effet de serre

1 131 S. BLANC le 16/02/2018
CM2
La classification des espèces

Sciences

5 séance(s)

Comprendre la notion d’espèces. Placer des individus dans les bonnes catégories à partir de critères anatomo-morphologiques. Répondre à la question « qui est le plus proche de qui ? »

Objectif(s)

- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes. - Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. - Apréhender les diversités actuelle et passée des espèces. - Comprendre l'évolution des espèces vivantes.

Séances :

  1. Comment classer les êtres vivants ?
  2. Construire des groupes selon les caractéristiques anatomo-morphologiques
  3. Former des groupes emboîtés
  4. Classer scientifiquement une collection de 3 nouvelles espèces
  5. Evaluation

23 1445 M. BARREAU le 10/01/2018
CM1
A quoi sert l'énergie et d'où vient-elle ?

Sciences

1 séance(s)

Identifier les différentes formes d’énergies possibles et savoir les nommer. S'exprimer en anglais autour du thème de l'énergie.

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Connaître des exemples de sources d'énergie utilisées par  les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile... - Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée.

Séances :

  1. l'énergie, qu'est ce que c'est ? d'où ça vient et à quoi ça sert ?

3 270 C. Campana le 09/01/2018
CM2
Comment savoir où jeter nos déchets

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les principales familles de matériaux - Identifier les principales caractéristiques et propriétés des matériaux - Identifier l'impact du choix des matériaux sur l'environnement - Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Savoir mener une DIS

Séances :

  1. donner une seconde vie à nos appareils usagers
  2. Quelle seconde vie pour mon ancien téléphone
  3. Comment savoir où jeter nos déchets ?

2 78 R. Verbregue le 20/01/2018