Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 4 par A. Leyrat

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GS
La petite casserole d'Anatole

Dev. élève

3 séance(s)

Permettre aux élèves de se questionner face au handicap et à la différence

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.

Séances :

  1. premières impressions
  2. Deuxième visionage
  3. Echange d'opinion

6 274 A. Leyrat le 01/11/2017
GS
La boite à chaussettes adaptée C1

For/Grand.

7 séance(s)

Manipuler pour identifier des solides

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Reconnaître, distinguer des solides puis des formes planes.

Séances :

  1. Situation 1: reconnaitre à l'aveugle
  2. Laquelle est-ce?
  3. A vous de trouver
  4. Les solides s'en mêlent
  5. On passe commande (1/2)
  6. On passe commande (2/2)
  7. Qu'est ce qu'un solide?

2 105 A. Leyrat le 15/10/2017
GS
jeu du dauphin / dauphine

Motricité

1 séance(s)

Rattraper le ballon avant qu'il n'arrive au sol Réagir rapidement à un signal (son prénom) Rattraper et/ou lancer le ballon

Objectif(s)

- S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre.

Séances :

  1. Règle du jeu

0 150 A. Leyrat le 15/10/2017
GS
Album Hansel et Gretel

Oral

6 séance(s)

Etude des contes: Hansel et Gretel

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes.

Séances :

  1. Découverte des personnages
  2. Lecture et analyse des hypothèses
  3. Scénifier l'histoire partie 1
  4. Scénifier l'histoire partie 2
  5. D'autre version du conte
  6. frise chronologique d'un conte

0 189 A. Leyrat le 01/10/2017
GS
Fabrication : Pate à modeler

Le vivant

1 séance(s)

Faire fabriquer aux élèves de la pâte à modeler

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (sécher, durcir, fondre…), de l’eau (mouiller, dissoudre…), de l’air (déplacer, gonfler…), d’actions mécaniques avec des mains (froisser, plier…) et avec des outils (découper, percer…).

Séances :

  1. fabrication de la pâte à modeler

2 89 A. Leyrat le 01/10/2017
GS
Jeu de la réussite

Nombres

1 séance(s)

Initier les élèves au jeu de la réussite avec des frises numérique de 1 à 10, de 1 à 10 et de 1 à 30 pour les plus expert. Entrainement à la chaine numérique

Objectif(s)

- Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. jeu de la réussite

0 47 A. Leyrat le 03/11/2017
GS
La bataille

Nombres

1 séance(s)

Jouer au jeu de la bataille

Objectif(s)

- Dénombrer les quantités jusqu’à dix. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée.

Séances :

  1. Jeu de la Bataille

2 201 A. Leyrat le 23/09/2017
GS
Album TROGNON et PEPIN

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Etude album

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Lecture album sans illustration
  2. Raconte moi une histoire
  3. Album avec illustration
  4. dictée à l'adulte

7 246 A. Leyrat le 23/09/2017
GS
L'arbre aux fruits

For/Grand.

4 séance(s)

Remplir ses paniers à l'aide de formes géométriques

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Remplir les paniers
  3. Paniers imposés
  4. Commande oral

1 105 A. Leyrat le 20/09/2017